三角代換是指利用三角函數(shù)的性質(zhì)將代數(shù)或幾何問題轉(zhuǎn)化成三角問題。
基本內(nèi)容三角代換是利用三角函數(shù)的性質(zhì)將代數(shù)或幾何問題轉(zhuǎn)化成三角問題,使題目得以突破的解題方法。實質(zhì)是換元思想,體現(xiàn)了“三角”是數(shù)學中的工具的特征,恰當?shù)乩萌谴鷵Q有助于培養(yǎng)學生聯(lián)想和類比的能力。1
常見設元類型在許多三角問題的求解中,合理的運用代換方法解題,將會使求解過程簡單化,甚至使一些很難求的問題快速求解。常見的三角代換類型如下:
1.如果條件中有 ,則可設
,
;
2.如果條件中有 或者
,則可設
,
;
3.如果條件中有 ,則可設
;
4.如果條件中有 ,則可設
;
5.如果條件中有,則可設
且
;
作用解題的成功要靠正確思路的選擇,要靠從可以接近它的方向去攻擊堡壘。解題過程就是不斷地將未知轉(zhuǎn)化為已知的過程。而“三角代換法”則是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的重要手段之一。
它的策略思想是:根據(jù)題目的結構特征,引進三角代換,利用三角知識解題的一種方法。用這種方法解某些數(shù)學題,往往能化繁為簡,變難為易,得到簡捷合理的解題途徑。2
舉例例1.已知,求
的最小值。
解:設,
,
。
則;
所以原式最小值為7。
例2.求的值域。
解:設,
;
則,
,所以
,即
。
教學應用在三角代換的數(shù)學教學中可以采用“探究法”。“探究法”的精髓在于以學生為主角,使他們由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的探索者。通過親自動手,積極思考,熱烈討論,探索知識,學生能更加深入理解知識的內(nèi)涵,并培養(yǎng)觀察力、思維能力、動手能力、歸納能力、語言表達能力和創(chuàng)造能力等?!疤骄渴浇虒W法 ”是指在老師的指導下 ,學生通過具體的操作,親自嘗試后,經(jīng)過積極思考和討論,找到知識的規(guī)律,總結出結論,學會新知,并發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的綜合教學方法。通過引入三角代換,將所給問題轉(zhuǎn)化為含有角的問題,然后運用三角函數(shù)的變換和性質(zhì)進行求解。三角代換法是一種實用有效的解題方法,同時具有技巧性強的特征,從中拓展學生思維、提高學生獨立思考的能力。3
本詞條內(nèi)容貢獻者為:
任毅如 - 副教授 - 湖南大學