[科普中國]-社會幫教

社會幫教，是通過社會向未成年犯罪人提供心理與生存環(huán)境的積極支持。

背景社會幫教這種形式，長期以來，在我國預防重新犯罪方面始終發(fā)揮著重要的作用，并且也是少年刑事司法處置現(xiàn)狀的一種必然要求?；谖闯赡攴缸锶说哪挲g特點，在對未成年人犯罪使用刑罰時，《中華人民共和國刑法》第17條和第49條作了特殊規(guī)定。第17條規(guī)定：“已滿十四周歲未滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。”因此，未成年人犯罪在量刑上要輕于成年人。儲國梁等調(diào)查了上海楊清檢查院2001年受理的未成年人案件的處理情況，2001，檢察院共受理77起未成年人犯罪案件，其中43件判處實刑，30件判處緩刑，3件免予刑事處罰，1件做不起訴處理。在實刑判處的43件中，很少有判處2年以上有期徒刑1。

可以說，大多數(shù)未成年人在被判決后不久即陸續(xù)被釋放。由此可見，已經(jīng)初級刑律的未成年人在刑罰強制力下接受教育改造的時間并不是很長，尤其是相當數(shù)量的未成年人并未與社會隔斷聯(lián)系，經(jīng)過司法機關的審理和處罰后任然在原先的環(huán)境中學習、生活和勞動。這種司法處置現(xiàn)狀表明，不僅是專門化的少年監(jiān)管機構要承擔對未成年犯罪人的矯正與教育，社會對正在成長中的問題少年，也應當承擔足夠的、能起到矯正未成年犯罪人犯罪心理的相對密集的干預與幫助。作為監(jiān)禁刑替代方式的社區(qū)矯正在這方面應當發(fā)揮相應的作用，同時，社會幫教作為我國傳統(tǒng)的教育與幫教未成年犯罪人的有效方式，任然有其不可替代的作用。但在實踐中，犯了罪的未成年人的幫教和管理工作顯然落實不夠。

社會幫教符合保護未成年犯罪人的基本原則未成年人正處在人生成長階段，是從不成熟走向成熟的一個關鍵時期，其生理在這個時期會發(fā)生巨變，心理上隨著不斷長大也呈現(xiàn)出變化和不穩(wěn)定。正是由于他們處于不成熟階段，辨別是非能力低，受外界、外部環(huán)境影響大，但同時可塑性很強。這種不成熟狀態(tài)決定了他們對一些事情不能很好地處理，他們的生活中會出現(xiàn)憂慮、煩惱、拘束、不自由、與人產(chǎn)生矛盾沖突，但又往往很難正確而又恰當?shù)匕盐战鉀Q這些問題的方法。因而，在這一階段，未成年人易實施各種沖動性的違法犯罪行為，易受他人的影響參與團伙犯罪。趙國玲等對山東省少管所在押人員就“是否預謀”、“是否參加犯罪團伙”以及“悔罪階段”所作的調(diào)查結果顯示：1.在1335個有效回答中，回答“一時沖動”犯罪的占了68.6%，回答“別人唆使”犯罪的占17.1%；2.沒有參加團伙犯罪的僅占了36.9%，其他63.1%的被試，主要參加一般的犯罪團伙，只有少數(shù)人屬黑社會性質(zhì)的團伙；3.實施發(fā)怒子厚立即后悔的占42.3%，至開庭審理時悔罪的共計80.27%，只有19.3%的被試是在判決后和關押期間產(chǎn)生悔罪感2。

上述調(diào)查結果表明，未成年犯罪人的主觀惡性不深，易于悔罪，并且在法庭審理結案后，絕大多數(shù)未成年人已經(jīng)后悔自己的犯罪行為。在未成年人犯罪原因體系中，由于其自身的人生觀、法制觀尚未定型，家庭、學校、社會等外界因素起著重要的影響因素。因此，對于未成年違法犯罪人，“預防未成年人犯罪法”以及“未成年人保護法”等確定了對違法犯罪成年人的“教育、挽救、保護”的原則?；谶@一原則，對于違法犯罪的未成年人，以從輕處罰為主?！吧鐣{(diào)查制度”的確立，也是基于這一原則，在準確地了解未成年人犯罪原因的基礎上，給予適當?shù)男塘P處置。同時，通過社會調(diào)查，可以確定未成年犯罪人的幫教與監(jiān)管條件，對于罪行較輕并且有良好幫教條件的，判處“免予刑事處罰”或緩刑等，有助于減少“少年犯”的標簽效應的影響以及他們的成功再社會化。

社會幫教的犯罪預防意義社會幫教在預防重新犯罪方面的作用，主要體現(xiàn)社會幫教具有有效緩解未成年違法犯罪人的社會疏離感的作用。未成年違法犯罪人無論在接受社區(qū)矯正期間，還是在刑滿釋放后，“犯罪人”或“罪犯”的標簽會讓他們產(chǎn)生嚴重的社會疏離感，認為自己與主流社會格格不入，屬于被社會排斥的群體。有這種認知的未成年犯罪人，容易產(chǎn)生各種情緒問題，如悲觀、消沉、敏感，他們與那些具有同樣經(jīng)歷和被排斥感的人，由于認知與情感的相近，很容易因彼此同情而相互吸引，從而可能再次回到犯罪亞文化群體中。社會幫教，是通過社會向未成年犯罪人提供心理與生存環(huán)境的積極支持。幫教人員并不是社會矯正機構的正式工作人員，不是以矯正機構的名義接近被幫教人員，他們是接受幫教組織機構的委托，以社會的名義，利用其掌握的社會資源，用自己的愛心和社會責任感，給未成年違法犯罪人提供關愛，幫助聯(lián)系介紹職業(yè)，幫助聯(lián)系就讀學校等等，同時還通過必要的監(jiān)管督促幫助其養(yǎng)成良好的工作學習意識和習慣，對于那些缺乏生活、工作的物質(zhì)條件的被幫教人員，發(fā)動和利用社會資源幫助其盡快建起正常的生活、工作秩序。這些來自社會的關愛和幫助可以有效地緩解未成年違法犯罪人的社會疏離感，有助于他們順利地建立起與主流社會的正常聯(lián)系，減少與亞文化群體接觸以及相互交流的機會3。

本詞條內(nèi)容貢獻者為:

殷曉莉 - 兒童心理專家 副教授 - 中國科學院心理研究所