[科普中國]-運動智力

運動智力（bodily kinesthetic intelligence）包括支配肢體完成精密作業(yè)的能力1，比如，打籃球、跳舞等。運動智力是所有體育運動員，世界奧運冠軍們必須具備的一項智力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。

簡介加德納的多元智力理論認為運動智力是運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對事件能夠做出恰當?shù)纳眢w反應(yīng)，以及善于利用身體語言表達自己的思想和情感的能力。不只是運動員具有運動智力，普通人也具備運動智力特征，只是在不脫離具體運動情境與項目特征的情況下，運動員的運動智力優(yōu)于普通人。2

自加德納在多元智力理論中提出“運動智力”的概念后，有關(guān)運動智力的研究開始受到關(guān)注，但從已有的文獻報道來看，對運功智力的概念沒有形成統(tǒng)一的界定，目前對“運動智力”概念認識有兩種研究取向，一種取向是從考察體育運動情境中個體的智能表現(xiàn)來界定、研究運動智力；另一取向則基于非體育的運動表現(xiàn)來界定、研究運動智力。3

對于運動情境研究取向來說，其對于運動智力的概念界定主要是就運動情境中智力而言，是指個體解決體育運動過程中問題的能力。如：王剛認為運動智力是一種潛在的、有效的適應(yīng)運動環(huán)境的總合力；張力為認為運動智力是人們在掌握運動技能和表現(xiàn)運動技能過程中必須具備的心理條件或特征；王海宏等在《體操運動員運動智力的分析》一文中提出應(yīng)根據(jù)具體情境中運動任務(wù)的特殊性來界定運動智力，他們認為運動員運動智力的內(nèi)容不僅包括普通人智力的觀察、記憶、想像、知覺、言語理解以及操作思維，還包括一些有運動項目特征的智力因素。從這些研究的表述來看，顯然運動智力是情境依賴的，是以完成體育運動中任務(wù)的能力為主的。

而非運動情境取向，其對于運動智力概念的界定則是非體育運動情境的，其涵蓋的范圍比較寬泛。如加德納提出的身體—運動智力，是指能夠較好地控制自己的身體，對事件能夠作出恰當?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力；Noah.Riskin提出運動智力是指日常生活活動中，個體利用空間知覺、本體感覺以及感知覺綜合作用，通過肢體的運動來解決問題的能力。實際上這種運動智力概念的定義，不僅是指體育運動中的肢體動作，而且還包含了日常生活中所有的肢體運動，比如走路、抬胳膊等等。綜其觀點，對運動智力的概念是指人在運動過程中大腦對空間知覺、感知覺、重力預(yù)判、本體感覺、協(xié)調(diào)等信息的加工結(jié)果，通過四肢和軀干所表現(xiàn)出來的運動能力。

從加德納的多元智力角度來看，顯然對運動智力概念的理解僅局限于運動情境中是片面的，實際上前述關(guān)于運動情境取向的運動智力的研究有強調(diào)研究運動員智力之嫌，加德納關(guān)于運動智力的定義主要是指通過運動行為表現(xiàn)出的智能活動能夠，而不是指一般智力在運動中體現(xiàn)出來的智能水平，換句話說，也就是一般智力的高低可能決定運動員的運動水平，而運動員的水平并不一定取決于運動智力。

運動智力的測量指標對于運動智力的評價指標，以上兩種傾向都基于智力的因素理論，對運動智力的構(gòu)成要素進行了解析，如王剛認為構(gòu)成運動智力的因素是多種多樣的，不能簡單的用IQ指數(shù)來衡量，他指出運動智力的因素包括：視野的范圍、空間知覺的速度和準確性、深度知覺、肌肉用力知覺的精確度、空間感、時間感、節(jié)奏感、注意的穩(wěn)定和快速轉(zhuǎn)換、選擇反應(yīng)、預(yù)測反應(yīng)、操作思維等；張力為認為運動智力體現(xiàn)在以下幾個方面：給運動情境特征命名、尋找與任務(wù)有關(guān)的線索、確定線索模式、短時記憶、長時記憶、決策（信息加工）等；Noah Riskin教授則認為運動智力體現(xiàn)在感知覺、本體感覺、空間知覺、身體多自由度的協(xié)調(diào)等方面，它更多的是指運動過程中身體控制能力、注意力、及感知能力。

毫無疑問，上述的研究揭示了運動智力的因素構(gòu)成，但并不能很好地解決運動智力行為是如何發(fā)生的，從當代智力理論的發(fā)展來看，實際上個體的智力表現(xiàn)，是與個體如何利用上述因素來表達智力行為，并解決問題。如智力PASS理論模型，該理論認為個體的智力表現(xiàn)取決于“計劃—注意—同時性加工—繼時性加工”三級認知功能系統(tǒng)的四個層級認知過程的功能性活動水平。即注意—喚醒系統(tǒng)維持皮層喚醒和注意狀態(tài)，信息加工系統(tǒng)（同時性加工和繼時性加工）負責對信息的編碼處理，計劃系統(tǒng)負責監(jiān)視自我和認知活動的組織。三個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)合作保證了一切智能活動的運行。PASS模型智力理論以信息加工過程的分析作為評價智力的基礎(chǔ)，此外注意系統(tǒng)和計劃系統(tǒng)也起了重要作用。3

PASS理論模型來審視上述關(guān)于運動智力因素的研究，我們可以看到與感知覺、協(xié)調(diào)性有關(guān)的指標實際上涉及到信息加工系統(tǒng)的功能，如空間知覺的速度和準確性、選擇反應(yīng)、尋找與任務(wù)有關(guān)的線索等，雖然沒有涉及是同時性加工還是繼時性加工的區(qū)分，但如果以這種理論的視角，把運動智力定位于與認知成分有關(guān)的心理過程上，就能夠有效地區(qū)分運動智力水平的高低。因此運動智力水平的評價指標體系也應(yīng)轉(zhuǎn)入對智力內(nèi)部認知過程的評價中。所以對運動智力的評價指標可總結(jié)為以下四個方面：

1）體現(xiàn)注意—喚醒系統(tǒng)功能的指標，主要為注意力，包括注意廣度、注意集中度、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)換。

2）繼時性加工水平的評價指標，主要為空間知覺、本體感覺、運動知覺，其中空間知覺是個體運動智力最必不可少的信息加工能力。

3）同時性加工水平的評價指標，主要為協(xié)調(diào)性，協(xié)調(diào)性需要個體在運動時，要同時處理來自肌肉的放松與收縮、肢體與軀干的位置、身體重心平衡覺、動作韻律等諸多信息。

4）計劃系統(tǒng)功能的指標。即個體在面臨運動任務(wù)時，運用身體動作完成任務(wù)的節(jié)省化、迅捷性和有效性。

本詞條內(nèi)容貢獻者為:

何清華 - 教授 - 西南大學