[科普中國]-才能教育

一般把對優(yōu)秀兒童進行的早期教育稱為天才教育，即使不能稱為天才，但對有特殊才能的尤其是對具有優(yōu)異的音樂、美術(shù)素質(zhì)的兒童進行早期教育稱為才能教育。

從小接受嚴格音樂教育的天才莫扎特，就是這種早期教育成功的典型例子，日本鈴木鎮(zhèn)；(公元1899一 )的小提琴教室以才能孜育的積極嘗試而知名。這個教室的一部分最近不僅進行音樂早期教育，還嘗試繪畫早期教育。它以這種藝術(shù)教育為中心，倡導兒童的全面發(fā)展和培養(yǎng)未來的知識分子。在這方面，跟德國繆斯教育的觀念有共同之藝術(shù)教育部分處。藝術(shù)教育特別是音樂教育的才能教育，一般認為對幼兒才能的啟發(fā)非常有效，但就這種早期教育的效果無論是資料上或是理論上還有許多不明確的地方。如今，藝術(shù)家不僅要有特殊的才能而且還需要掌握現(xiàn)代的知識和文化。從這種認識出發(fā)，有的學者則認為單一特殊能力的早期教育，只要是這種意義上的才能教育，那么作為教育運動就已達到一個限度。1

本詞條內(nèi)容貢獻者為:

王瑋 - 副研究員 - 中國科學院心理研究所