[科普中國]-繪人測驗

是測試兒童智力水平的方法之一。通過讓幼兒盡量詳盡地繪出一個人，而測試者不給任何語言、行為指導，再用一定的標準對所繪的人進行計算，得出兒童的智商。這種測試因人為干涉因素少，兒童又喜歡繪畫，測試過程中氣氛輕松，所得的結(jié)果比較真實可靠。一般適用于5歲以上具有一定繪畫技能的兒童。測驗主要是通過兒童繪的人的完整性，比例的協(xié)調(diào)性，以及在繪畫過程中兒童表現(xiàn)出的注意力、記憶力、觀察力、想象力、空間知覺、方位知覺等，體現(xiàn)出兒童的智力發(fā)展水平。是比較通用的智力測驗方法。1

簡單說明繪人智能試驗是一種能引起兒童興趣的、簡便易行的智能測驗方法，是由全國兒童智能研究協(xié)作組擬定的智能測驗方案。繪人試驗的性質(zhì)屬于篩查或篩選方法，不需要標準工具，也不需要復雜的指導語，在很短的時間內(nèi)就可以完成。通過兒童喜歡的繪畫活動來測定其智能，進而如實地反映出其內(nèi)在的實際智能水平，因此，可以說這種試驗是一種行之有效的方法。在美國、日本等國家已較為廣泛地應用。2

發(fā)展史1885年，英國庫克(E．Cooke)首先描述兒童繪人的年齡特點，并論述了畫圖可以反It央JD童的神經(jīng)精神發(fā)育。

1926年，美國古迪納夫(Goodeaough)女士首先提出繪人法可作為一種智能測驗，并對該法加以標準化。她著有《繪人智能測驗方法》一書，這是一本經(jīng)典著作，提出了詳細的評分法，她的工作已為后人所公認。

1963年，美國哈里斯(Harris)對繪人智能測驗方法進行了大量的研究，他首次提出繪人測驗與智商測驗(IQ Sco-res)之間有明顯的相關(guān)性。

1968年，美國科皮茨(Koppitz)研究了1856名5—12歲兒童繪人資料，首次提出了繪人測驗的30項發(fā)育診斷指標。在他們所研究的一組兒童中，其繪人智商與韋氏及斯坦福一比奈量表所得智商的相關(guān)系數(shù)為o．55一o．80，認為相關(guān)較密切。日本的小林重雄和城戶氏也做了大量的研究工作。池們提出的50分評分法標準比較明確，有較大的應用價值，已為我國不少單位所引用o

1979年，上海第二醫(yī)科大學又將繪人測驗引入我圍。首都兒科研究所根據(jù)全國兒童智能研究協(xié)作組擬定的智能測驗方案，于1981年起對北京市六個區(qū)的6062名4·12歲兒童進行了繪人測驗，總結(jié)出簡便易行的測驗和評分方法，1985年已在《學前教育》雜志做過介紹和推廣口

測驗的目的哈里斯曾經(jīng)指出，繪厶達墜是測定．必堇智能駒械熟程度一而不是測定個性、品質(zhì)和天才。在繪人作品中，表現(xiàn)出兒童的注意力、記憶力、強塞左想象力獨創(chuàng)造力，以及空間知覺和方一位知覺，體現(xiàn)了兒童智能具體的形象思維，也可看出兒童的眼手協(xié)調(diào)等精細動作的愛展。因此繪人試驗是一種心理測驗，而不是評價兒童繪人的藝術(shù)水平。2

本詞條內(nèi)容貢獻者為:

殷曉莉 - 兒童心理專家 副教授 - 中國科學院心理研究所