[科普中國]-任務(wù)分析法

任務(wù)分析法屬于學(xué)習(xí)障礙診斷的主要方法之一，任務(wù)分析法從行為主義出發(fā)，關(guān)注兒童的具體任務(wù)表現(xiàn)。在運用任務(wù)分析法時，教育者首先要盡可能詳細地解釋任務(wù)的本身，把任務(wù)的完成過程分解為具體步驟，或把完成任務(wù)所需技能分解為各個方面，然后鑒別導(dǎo)致兒童在該任務(wù)上失敗的步驟或技能上的問題。

內(nèi)容任務(wù)分析法是以課程為基礎(chǔ)的評價模式中的兩種主要方法之一，被認為是最具有實際價值的學(xué)習(xí)障礙診斷方法之一，在學(xué)習(xí)障礙教育領(lǐng)域中受到越來越多的重視。1

特點任務(wù)分析法與錯誤分析法的共同特點在于具體而有針對性，這有助于干預(yù)方案的判定與評價。但是，這兩種方法都費時費力，僅適用于個別輔導(dǎo)而不適用于集體訓(xùn)練。

總之，學(xué)習(xí)障礙診斷的方法很多，每種方法各有側(cè)重，僅憑某一種方法很難達到準確診斷的目的。在實際運用中，往往綜合多種方法進行學(xué)習(xí)障礙的診斷。1