[科普中國]-錯(cuò)誤分析法

錯(cuò)誤分析法屬于學(xué)習(xí)障礙診斷的主要方法之一，把診斷重心從任務(wù)本事轉(zhuǎn)移到兒童的自身表現(xiàn)上，著重分析兒童的失誤，辨析兒童易犯錯(cuò)誤的類型，進(jìn)而針對(duì)這些錯(cuò)誤教給兒童完成學(xué)習(xí)任務(wù)所必須掌握的相應(yīng)技能或知識(shí)，并進(jìn)一步檢查兒童所犯錯(cuò)誤。

定義錯(cuò)誤分析法是以課程為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)模式中的兩種主要方法之一，被認(rèn)為是最具有實(shí)際價(jià)值的學(xué)習(xí)障礙診斷方法之一，在學(xué)習(xí)障礙教育領(lǐng)域中受到越來越多的重視。1

任務(wù)分析法與錯(cuò)誤分析法的共同特點(diǎn)在于具體而有針對(duì)性，這有助于干預(yù)方案的判定與評(píng)價(jià)。但是，這兩種方法都費(fèi)時(shí)費(fèi)力，僅適用于個(gè)別輔導(dǎo)而不適用于集體訓(xùn)練。

總之，學(xué)習(xí)障礙診斷的方法很多，每種方法各有側(cè)重，僅憑某一種方法很難達(dá)到準(zhǔn)確診斷的目的。在實(shí)際運(yùn)用中，往往綜合多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)障礙的診斷。1

錯(cuò)誤分析法的步驟1、羅列發(fā)生或可能發(fā)生的錯(cuò)誤。

2、分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。

3、評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的后果。

最后，依據(jù)這種分析結(jié)論，設(shè)定教育培訓(xùn)的項(xiàng)目及其內(nèi)容、目標(biāo)等。例如，對(duì)會(huì)議組織者的教育培訓(xùn)就可以使用這一方法。