[科普中國(guó)]-道德判斷

道德判斷是運(yùn)用個(gè)體已有的道德概念及道德認(rèn)識(shí)對(duì)自己或別人的行為進(jìn)行判斷和推論的過(guò)程，其水平是不斷發(fā)展的。

定義道德判斷是運(yùn)用個(gè)體已有的道德概念及道德認(rèn)識(shí)對(duì)自己或別人的行為進(jìn)行判斷和推論的過(guò)程，其水平是不斷發(fā)展的。

對(duì)兒童道德判斷發(fā)展的階段，心理學(xué)界劃分各異，其中以皮亞杰和科爾伯格的道德發(fā)展階段理論最為有名。

皮亞杰把它劃分為四個(gè)階段：自我中心階段;權(quán)威階段;可逆階段;公正階段。科爾伯格把它分為三個(gè)水平六個(gè)階段：前習(xí)俗水平;習(xí)俗水平;后習(xí)俗水平。

一般說(shuō)來(lái)，兒童道德判斷發(fā)展趨勢(shì)為：①?gòu)氖芡獠織l件制約過(guò)渡到受內(nèi)部道德認(rèn)識(shí)的制約;②從注重行為效果過(guò)渡到注重行為動(dòng)機(jī)，并把二者相結(jié)合;③從關(guān)注行為的后果到關(guān)注行為或后果的性質(zhì);④判斷的獨(dú)立性日漸發(fā)展，并有一定的批判性。

兒童的道德判斷能力是在社會(huì)生活過(guò)程中受輿論熏陶和教育影響逐步形成和發(fā)展的，并隨著兒童心理的進(jìn)一步發(fā)展，其道德判斷越趨于正確性和深刻性。

形式運(yùn)用道德概念或道德知識(shí)，通過(guò)推理對(duì)別人或自己的行為進(jìn)行分析、鑒別、評(píng)價(jià)和選擇的心理過(guò)程，是道德意識(shí)的核心成分。

道德判斷有不同的形式，主要有：①評(píng)價(jià)判斷，即根據(jù)道德價(jià)值觀對(duì)道德現(xiàn)象表達(dá)出肯定、否定或贊揚(yáng)、反對(duì)的態(tài)度。如：“大公無(wú)私是高尚的”、“不勞而獲是卑鄙的”、“損公利己、損公肥私的人應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)”等。②規(guī)范判斷，這類(lèi)判斷確立人們道德行為的規(guī)范和準(zhǔn)則，其形式如“公民必須遵守公德”、“學(xué)生應(yīng)該尊敬教師”等。③命令判斷，如“不許欺騙”、“嚴(yán)禁煙火”等。其中，評(píng)價(jià)判斷是最基本的形式，是規(guī)范判斷和命令判斷的基礎(chǔ)。道德判斷是一種智力活動(dòng)，有助于提高人們的道德意識(shí)，確定合乎道德規(guī)范所要求的行為活動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)用道德判斷，可以幫助人們鞏固和擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)道德意義的理解，可以把道德觀念轉(zhuǎn)化為組織個(gè)人行為的自覺(jué)能力。道德判斷的能力是在不斷豐富與充實(shí)道德觀念與道德信念的基礎(chǔ)上逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。道德判斷能力的提高，使個(gè)體道德行為的調(diào)節(jié)方向具有理性的指導(dǎo)意義，并能通過(guò)對(duì)社會(huì)行為的道德評(píng)價(jià)，來(lái)全面認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的道德行為。1