[科普中國]-寬容型父母

理論來源

從70年代起在，國際上對父母教育方式這一問題給予極大的重視。

在60年代末期，美國有一位女心理學家，戴安娜·鮑姆林德，她深入幾百上千個家庭，親自觀察、了解父母的教育方式，最后把父母的教育方式劃分為最基本的四種類型：寬容型（權(quán)威型）、專制型、忽視型、嬌慣型。教養(yǎng)方式與兒童成長息息相關(guān)，父母了不同的教養(yǎng)方式對兒童心理與社會的發(fā)展有重要的影響。

寬容型父母的特點寬容型（權(quán)威型）父母在子女教養(yǎng)上，秉承對孩子有愛心和抱有極大熱忱的觀點，他們對孩子從來都是循循善誘的說理與解釋，不用嚴厲的懲罰方式，給予孩子極大的自由，無論是在子女們的行為上，或者是在安排作息時間、金錢使用及交友等屬上都放任子女自己抉擇。他們在管教態(tài)度上是一致的，十分鼓勵孩子們參與家庭決策。

該類型的父母對兒童的發(fā)展創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。在寬容型父母教養(yǎng)下的兒童在童年期常常表現(xiàn)得活潑、快樂；擁有高自尊和高的自我控制能力；有較少的傳統(tǒng)的性別角色行為。在其青春期，也擁有高自尊，高社會和道德發(fā)展，學習成績好，受教育水平較高1。

不同的父母教養(yǎng)方式會對孩子的性格產(chǎn)生不同的影響，這提示家長在教育孩子的方式上可以選擇更加適于孩子成長的方式。

相關(guān)教養(yǎng)類型專制型父母：

這類父母則要求孩子絕對地服從自己，希望子女按照他們?yōu)槠湓O(shè)計的發(fā)展藍圖去成長，希望對孩子的所有行為都加以保護監(jiān)督。這一類也屬于高控制型教養(yǎng)方式，但在情感方面與權(quán)威型父母有顯著的差異。這類父母常以冷漠、忽視的態(tài)度對待兒童，他們很少考慮兒童自身的要求與意愿。對兒童違反規(guī)則的行為表示憤怒，甚至采用嚴厲的懲罰措施。

這種教養(yǎng)方式下的學前期兒童常常表現(xiàn)出焦慮、退縮和不快樂。他們在與同伴交往中遇到挫折時，易產(chǎn)生敵對反應(yīng)。在青少年時期，在專斷型教養(yǎng)方式下成長的兒童與權(quán)威型相比，自我調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)性都比較差。但有時他們在校的學習表現(xiàn)比放縱型和忽視型下的學生好，而且在校期間的反社會行為也較少。

嬌慣型父母：

這類父母和權(quán)威型父母一樣對兒童抱以積極肯定的情感，但缺乏控制。父母放任兒童自己做決定，即使他們還不具有這種能力，例如，任由兒童自己安排飲食起居，縱容兒童貪玩、看電視。父母很少向孩子提出要求，如不要求他們做家務(wù)事，也不要求他們學習良好的行為舉止；對兒童違反規(guī)則的行為采取忽視或接受的態(tài)度，很少發(fā)怒或者訓斥兒童。

這種教養(yǎng)方式下的兒童大多很不成熟，他們隨意發(fā)揮自己，往往具有較強的沖動性和攻擊性，而且缺乏責任感，合作性差，很少為別人考慮，自信心不足。

忽視型父母：

這類父母對孩子既缺乏愛的情感和積極反應(yīng)，又缺少行為方面的要求和控制，因此親子間的互動很少。他們對兒童缺乏最基本的關(guān)注，對兒童的行為缺乏反饋，且容易流露厭煩，不愿搭理的態(tài)度。如果兒童提出諸如物質(zhì)等方面易于滿足的要求，父母可能會對此做出應(yīng)答；然而對于那些耗費時間和精力的長期目標，如培養(yǎng)兒童良好的學習習慣、恰當?shù)纳鐣孕袨榈龋@些父母很少去完成。

這種教養(yǎng)方式下的兒童與嬌慣型教養(yǎng)方式下的兒童一樣，具有較強攻擊性，很少替別人考慮，對人缺乏熱情與關(guān)心，這類孩子在青少年時期更有可能出現(xiàn)不良行為問題。