新時代科技教育工作者風(fēng)采丨傅丙賜：堅(jiān)定執(zhí)著追夢想，深耕科創(chuàng)育新人

“行遠(yuǎn)自邇 ，登高自卑 ”是《中庸》中的一句警世名言，意思是說，要想走很遠(yuǎn)的路 ，到遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須從近處開始 ；要想登上高山之顛，極目遠(yuǎn)眺，一覽眾山小，就必須從山腳起步。在威海有這樣一位科創(chuàng)教師始終秉持這樣的理念 ，堅(jiān)定地走在科創(chuàng)教育改革探索之路上。他就是威海市普陀路小學(xué)科創(chuàng)教師傅丙賜。

作為資深教師，傅丙賜在科創(chuàng)教育領(lǐng)域工作了十多年，一直致力于改進(jìn)教學(xué)方法和錘煉課堂風(fēng)格，不斷挑戰(zhàn)和突破自我。他運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)，在科創(chuàng)教育一線發(fā)光發(fā)熱，并通過自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)影響了身邊的同行。他以生態(tài)教育為特色辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過推進(jìn)科創(chuàng)空間、科創(chuàng)課程、科創(chuàng)活動、科創(chuàng)師資和科創(chuàng)文化等多個方當(dāng)面的建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校的科創(chuàng)教育，提升了辦學(xué)質(zhì)量。他還通過跨學(xué)科、跨項(xiàng)目的融合創(chuàng)新建設(shè)了具有生態(tài)科技特色的科創(chuàng)課程，同時加強(qiáng)科創(chuàng)教師的培養(yǎng)，建立了骨干團(tuán)隊(duì)，提升了教師的專業(yè)水平。此外，他還充分利用學(xué)校的科創(chuàng)實(shí)踐基地和線上網(wǎng)絡(luò)，開展了以科技體驗(yàn)、創(chuàng)意智造和拓展整合為主題的社團(tuán)活動，積極參加各級創(chuàng)客競賽，努力保持優(yōu)勢、改進(jìn)短板，追求突破。

十多年的科創(chuàng)教育工作，他一直懷著激情和初心，堅(jiān)定地追逐著心中的夢想。