學(xué)會(huì)相互交往

學(xué)會(huì)相互交往

銅陵市金山路小學(xué)

學(xué)會(huì)交往

小學(xué)階段是兒童人際關(guān)系形成的關(guān)鍵階段，隨著小學(xué)生心理、生理的不斷發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展，以及思維方式的變化，學(xué)生在人際關(guān)系方面不斷面臨挑戰(zhàn)。為幫助學(xué)生維護(hù)同學(xué)之間的良好關(guān)系，克服在人際交往中出現(xiàn)各種適應(yīng)不良的危機(jī)，從而提高人際交往技能，2023年11月21日，金山路小學(xué)502中隊(duì)圍繞人際關(guān)系開展了以“學(xué)會(huì)交往”為主題的心理班會(huì)活動(dòng)。

良好的人際關(guān)系是心理健康的必要標(biāo)準(zhǔn)之一，同伴關(guān)系作為人際關(guān)系的重要組成部分是衡量學(xué)生個(gè)體身心健康和社會(huì)適應(yīng)的重要指標(biāo)。已有的研究表明，良好同伴關(guān)系有利于促進(jìn)青少年的身心健康成長，提升個(gè)體主觀幸福感。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本次心理班會(huì)活動(dòng)以游戲和個(gè)人展示相結(jié)合的形式。由游戲?qū)?，引發(fā)學(xué)生思考著手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)同一件事，每個(gè)人會(huì)因?yàn)橛^察的角度與理解的差異性而產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)。這些差異如果出現(xiàn)在人際關(guān)系中，就會(huì)引發(fā)矛盾與沖突，可能會(huì)讓“友誼小船”觸礁翻船。

通過討論分析，情景展示，學(xué)生明白沖突發(fā)生時(shí)該如何正確處理，充分認(rèn)識(shí)到了互相尊重、換位思考、相互理解等優(yōu)良品質(zhì)在與人和諧相處中所起到的神奇作用。最后總結(jié)讓學(xué)生明白了溝通和尊重在人際交往中的重要作用。

通過本次心理主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們深刻了解到和同學(xué)友好相處的重要性，以及在日常學(xué)習(xí)生活中如何跟同學(xué)友好相處。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們定會(huì)更友好地相處，更理智地處理同學(xué)間的矛盾，在同伴交往中乘風(fēng)破浪，活力航行，讓友誼的小船蕩起來。