中國(guó)古代典籍中對(duì)物質(zhì)大小聚散的思辨
◎繆煜清
現(xiàn)代科學(xué)主要起源于歐美國(guó)家,很多人認(rèn)為歐美發(fā)達(dá)國(guó)家代表著先進(jìn)的科技與文化。對(duì)中國(guó)自身的歷史、文化和國(guó)情反而不了解。不了解中國(guó)古代豐富的哲學(xué)思想、科技與工程實(shí)踐,以及所創(chuàng)造的、輝煌燦爛的華夏文明,對(duì)文化自信的認(rèn)識(shí)不夠深刻。實(shí)際上,中國(guó)古代雖然沒(méi)有形成完整的科學(xué)體系,但也具有豐富的科學(xué)思想與實(shí)踐。中國(guó)人認(rèn)識(shí)世界,形成獨(dú)特的哲學(xué)思想體系和具有一定深度的中國(guó)智慧。中國(guó)古代哲學(xué)思想中天人合一、法天象地的理念具有整體論的特點(diǎn),對(duì)今天的學(xué)科發(fā)展、科技發(fā)展仍然具有重要的指導(dǎo)意義;中國(guó)人制造工具、器物,奇思妙想、美輪美奐,體現(xiàn)了古人改造世界,欣賞萬(wàn)物的高超技藝和工匠精神。大力挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化與典籍中的科學(xué)思想與智慧,有助于實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)的緊密結(jié)合,并賦予其新時(shí)代的科學(xué)思想,讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展與科技進(jìn)步過(guò)程中發(fā)揮更大的積極作用。
《墨子》認(rèn)為“始”是時(shí)間中不可再分割的最小單位,“端”是空間中不可再分割的最小單位,所謂開始、開端分別是時(shí)間和空間的最小單位。對(duì)時(shí)間和空間進(jìn)行切割細(xì)分,分到最小無(wú)法再分的狀態(tài)分別稱之為開始、開端。這啟發(fā)了我們對(duì)物質(zhì)大小關(guān)系的思辨。
大塊的物體可以粉碎成微小的粉末,微小到看不見(jiàn)、摸不著,甚至借助于儀器也無(wú)法探測(cè),可以說(shuō)接近無(wú)或者空的狀態(tài)。
古人認(rèn)為,天圓地方,天為虛、地為實(shí),虛實(shí)相轉(zhuǎn),大地凝聚成形??梢韵胂鬅o(wú)數(shù)細(xì)小的顆粒團(tuán)聚成塊體,近似于從無(wú)到有的過(guò)程?!兜赖陆?jīng)》中“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下”,說(shuō)的就是由小而多的積累過(guò)程。
問(wèn)世間何物為大?大象大嗎?鯨魚大嗎?高山大嗎?地球大嗎?太陽(yáng)大嗎?銀河系大嗎?所有的有形實(shí)體都要置身于無(wú)形的虛空或空間之中??梢?jiàn)無(wú)形的虛空才是最大的存在?!兜赖陆?jīng)》說(shuō):“大器晚成,大音希聲,大象無(wú)形”,無(wú)形才是最大的存在,才是最大的形象!
塊狀物體粉碎成微小顆粒,甚至粉碎到極致,彌散整個(gè)空間,此時(shí),它是大還是小呢?對(duì)一個(gè)顆粒而言,是足夠的小,可是對(duì)全部的顆粒來(lái)說(shuō),它占據(jù)了極大的空間。大與小彼此依存??!。
《道德經(jīng)》有:“視之不見(jiàn)名曰夷,聽(tīng)之不聞名曰希,搏之不得名曰微”,把物質(zhì)小到一定程度在手上摸不到、感受不到的狀態(tài)稱之為“微”。我們今天研究納米材料就能感受到這種狀態(tài),小到納米尺度,無(wú)法直接感知,需要借助于電鏡觀測(cè)。而且小到一定程度,性質(zhì)也發(fā)生了劇烈的變化。唐朝有詩(shī)人劉希夷,宋太宗賜號(hào)陳摶為希夷先生,葉挺字希夷,都是取字于此,以表達(dá)其道家思想和情懷。
《道德經(jīng)》中“和其光,同其塵”形成了一個(gè)成語(yǔ)?和光同塵,其最初字面的含義表達(dá)的是象光、象塵一樣足夠細(xì)小而無(wú)法分別、分辨、分離,渾然一體的狀態(tài)。這也表達(dá)了古人對(duì)光的粒子性的感知?小到無(wú)法感知其粒子的性質(zhì)?!痘茨献印芬灿蓄愃频挠^點(diǎn):“有無(wú)者,視之不見(jiàn)其形,聽(tīng)之不聞其聲,捫之不可得也,望之不可極也,儲(chǔ)與扈冶,浩浩瀚瀚,不可隱儀揆度而通光耀者”、“視之無(wú)形,聽(tīng)之無(wú)聲,謂之幽冥。幽冥者,所以喻道,而非道也泰山之容,巍巍然高,去之千里,不見(jiàn)捶垛,遠(yuǎn)之故也。秋豪之未,淪于不測(cè)。是故小不可以為內(nèi)者,大不可以為外矣”、“樸至大者無(wú)形狀,道至眇者無(wú)度量,故天之圓也不得規(guī),地之方也不得矩”,說(shuō)的都是類似的道理。
《莊子》“夫精,小之微也;垺,大之殷也”“至精無(wú)形,至大不可圍”,意思是“精”是小到無(wú)形(看不見(jiàn))的狀態(tài),有點(diǎn)類似納米或者原子的意味了。又說(shuō)“可以言論者,物之粗也;可以意致者,物之精也”,就是說(shuō)因?yàn)樾〉綐O致,無(wú)法用肉眼觀察,所以要靠思考和想象。這是很了不起的思想,因?yàn)槭郎媳娙顺3V魂P(guān)注看得見(jiàn)、摸得著、感知到的事物,而莊子已經(jīng)注意到看不見(jiàn)的事物,他通過(guò)想象和思考深入到微觀世界?!肚f子》又云“夫自細(xì)視大者不盡,自大視細(xì)者不明”,當(dāng)我們集中微小的事物,則看不到整體的面貌,當(dāng)我們看宏觀時(shí),就不能看到細(xì)節(jié)。這就像顯微鏡或電鏡的使用,必須調(diào)節(jié)放大倍數(shù)才能從不同層次上觀察事物。《莊子》的“知天地之為稊米也,知毫末之為丘山也”,與佛學(xué)所說(shuō)“一花一世界,一葉一菩提”頗為相通,每個(gè)物體深入到微觀仍然是一個(gè)豐富的世界,即使是宏大的世界本身,也可以歸一到一個(gè)整體。
通過(guò)對(duì)大與小、有和無(wú)的思考,中國(guó)古代先賢其實(shí)已經(jīng)開始了對(duì)極限或無(wú)限、無(wú)窮的思考。小到極限就是無(wú),無(wú)限細(xì)分也是多,最大的象是無(wú)形,最小的象也是無(wú)形,大與小、有和無(wú),彼此依存,相互作用。這正是《道德經(jīng)》所說(shuō)“有無(wú)相生,難易相成,長(zhǎng)短相形,高下相盈,音聲相和,前后相隨”,顯然,矛盾的事物彼此依存,正如量子物理學(xué)的奠基人之一、 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、丹麥物理學(xué)家玻爾認(rèn)為“一個(gè)硬幣的兩面,雖是永不相見(jiàn),卻在同一個(gè)硬幣之上,說(shuō)明它們?cè)诟邔哟紊鲜墙y(tǒng)一的”。
唐末五代譚峭的《化書》中有:“形可以散,散而為萬(wàn),不謂之有馀;聚而為一,不謂之不足。當(dāng)空?qǐng)F(tuán)塊,見(jiàn)塊而不見(jiàn)空;粉塊求空,見(jiàn)空而不見(jiàn)塊”。一個(gè)物體散而為塵,數(shù)目眾多,但畢竟來(lái)自一個(gè)物體,也不能算多。顆粒團(tuán)聚為塊體,也不能算少,因?yàn)樗部梢陨⒍鵀槿f(wàn)。這體現(xiàn)了大與小、局部與整體的思辨。一個(gè)物體放置于空間中,大家關(guān)注物體而不去關(guān)注其所處的空間。將物體足夠粉碎散布于空間,大家看到的是虛空而不是物體。世人習(xí)慣性注意到有形實(shí)體,很少有人關(guān)注無(wú)形空間。但是《化書》作者卻對(duì)物體所處的虛空產(chǎn)生了思考,這是一件非常了不起的事情,有助于創(chuàng)新思維的形成。將塊狀物體粉碎到肉眼不可見(jiàn),如果粒徑10~100 nm左右,在水中形成液溶膠、在空中形成氣溶膠,在激光或太陽(yáng)光束的照射下能夠形成一條光路,稱之為丁達(dá)爾現(xiàn)象。若是再進(jìn)一步小下去,也許連儀器都無(wú)探測(cè)。
結(jié)合中國(guó)古代典籍對(duì)大小、有無(wú)等概念的認(rèn)知,感受先賢智慧,培養(yǎng)文化自信。新時(shí)期、新時(shí)代,將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合,將為傳統(tǒng)文化賦予新時(shí)代的含義,推動(dòng)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化在中華大地、在全球人類命運(yùn)共同體發(fā)展中綻放新枝。
作者簡(jiǎn)介:繆煜清,上海理工大學(xué)教授、中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)稀散金屬分會(huì)理事、Chinese Chemical Letters 編委、中國(guó)科技新聞學(xué)會(huì)理事、中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、上海市科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)會(huì)士。研究化學(xué)史、科技史、語(yǔ)言文字等內(nèi)容,出版《滬江大學(xué)化學(xué)史》等作品。以跨學(xué)科教育、化學(xué)史和科學(xué)史、中國(guó)古代化學(xué)智慧與實(shí)踐、科學(xué)的語(yǔ)言文化等內(nèi)容為主,為大、中、小學(xué)及社會(huì)公眾開展科學(xué)與人文、德育融通科普講座。