點(diǎn)贊基層科協(xié)亮點(diǎn)丨諸暨：“科普+”多元服務(wù)扛起“楓橋經(jīng)驗(yàn)”發(fā)源地?fù)?dān)當(dāng)

諸暨是“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的發(fā)源地，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變革，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”也在持續(xù)發(fā)展和深化，不斷有新的元素被融入“楓橋經(jīng)驗(yàn)”中，逐步從地方性的基層社會(huì)治理經(jīng)驗(yàn)上升為具有全國(guó)影響力的基層社會(huì)治理模式。新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”強(qiáng)調(diào)人民群眾的積極參與和協(xié)同治理，這種先進(jìn)理念為基層社會(huì)治理提供了重要的思路和探索。諸暨市科協(xié)立足于“楓橋經(jīng)驗(yàn)”新發(fā)展階段，通過“科普+”多元服務(wù)，助力基層社會(huì)治理，扛起“楓橋經(jīng)驗(yàn)”發(fā)源地?fù)?dān)當(dāng)。

“科普+志愿”

服務(wù)社會(huì)治理

諸暨市科協(xié)成立“科小二”科技志愿服務(wù)隊(duì)，下設(shè)“蒲公英”“同行者”“風(fēng)向標(biāo)”三個(gè)小分隊(duì)，圍繞“楓橋經(jīng)驗(yàn)”、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、信息安全、疫情防控、新時(shí)代文明實(shí)踐、鄉(xiāng)村振興等方面，每年組織志愿服務(wù)活動(dòng)500多場(chǎng)次，形成“一學(xué)會(huì)一隊(duì)伍一品牌”基本格局。今年“科小二”科技志愿服務(wù)隊(duì)從基層社會(huì)治理的最小單位家庭著手，組織“‘心’開始”親子關(guān)系專題志愿活動(dòng)，及時(shí)完善家庭功能，把志愿服務(wù)融入基層社會(huì)治理的日常冷暖。

“科普+教育”

助力“雙減”落地

諸暨市科協(xié)依托中科院老科學(xué)家科普巡回演講、“科普大篷車”進(jìn)鄉(xiāng)校巡展、實(shí)用人才進(jìn)課堂等活動(dòng)載體，為青少年創(chuàng)造感受科學(xué)魅力的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其科學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，打響了牌頭鎮(zhèn)小“少年農(nóng)科院”、暨陽小學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展示、“校園科學(xué)達(dá)人”大賽等校內(nèi)科技實(shí)踐活動(dòng)品牌。

“科普+銀齡”

擁抱智能生活

諸暨市“銀齡跨越數(shù)字鴻溝”老年人智能手機(jī)科普專項(xiàng)行動(dòng)已設(shè)立96個(gè)教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)，培訓(xùn)老年人85000多人次。針對(duì)老年人“慢懂、快忘”學(xué)習(xí)特點(diǎn)，圍繞交通出行、線上就醫(yī)、生活繳費(fèi)、網(wǎng)上消費(fèi)、辦事服務(wù)、文體活動(dòng)等智能服務(wù)手機(jī)軟件、應(yīng)用場(chǎng)景，開設(shè)智能手機(jī)簡(jiǎn)易操作技能專題培訓(xùn)。

“科普+融媒體”

信息化靶向發(fā)力

諸暨市“‘科普+融媒體’全域信息化科普探索”項(xiàng)目入選“浙里科普”創(chuàng)新示范試點(diǎn)。按照“借助為主、自建為輔”的理念，積極匯聚資源、搭建矩陣，為科學(xué)普及編織傳播網(wǎng)，形成社會(huì)力量全方位進(jìn)行科學(xué)傳播的良好局面?！犊破罩袊?guó)》《科學(xué)解碼》《科普60秒》《好奇西西》《健康公開課》《科普“答”人就是你》等信息化科普欄目已形成品牌。

“科普+院士文化”

弘揚(yáng)科學(xué)家精神

諸暨市科協(xié)以科學(xué)家精神為切入點(diǎn)，成功培育省級(jí)科學(xué)家精神教育基地、浙江院士科普基地等宣傳陣地，邀請(qǐng)周立偉院士和中科院老科學(xué)家走進(jìn)諸暨市23所中小學(xué)校作科學(xué)家報(bào)告。設(shè)立院士專家工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，完善科學(xué)家精神展品收集、整理、更新、維護(hù)工作機(jī)制，同時(shí)發(fā)揮諸暨籍院士故居資源優(yōu)勢(shì)，做到“挖掘一批、建設(shè)一批、選樹一批”院士文化展陳場(chǎng)所。

“科普+聯(lián)盟”

開局合力出圈

諸暨市科協(xié)整合48家科普教育基地資源，成立諸暨市科普教育基地聯(lián)盟，打破科普教育基地各自為戰(zhàn)的困局，搭建合作交流平臺(tái)，打造“15分鐘科普圈”，推動(dòng)科普活動(dòng)的聯(lián)合開展、科普資源的共享開發(fā)。諸暨市科協(xié)以成立科普教育基地聯(lián)盟為新起點(diǎn)，打造“一個(gè)基地、一批專家、一項(xiàng)課程”的“三個(gè)一”科普教育基地特色品牌，形成行業(yè)特色各有千秋，科普體驗(yàn)跨界融合的大科普格局。

“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是基層社會(huì)治理方面的重要經(jīng)驗(yàn)，核心是“以人民為中心”，把人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)保障人民群眾的利益，強(qiáng)調(diào)社會(huì)各方面的參與和協(xié)同，堅(jiān)持多元參與，發(fā)揮政府、企業(yè)、社會(huì)組織等各方作用，形成共建共治共享的基層社會(huì)治理格局。諸暨市科協(xié)將以更高的站位、更新的理念、更寬的視野，構(gòu)建“科普+”多元服務(wù)格局，扛起“楓橋經(jīng)驗(yàn)”發(fā)源地?fù)?dān)當(dāng)。