在閱讀中提升情感學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)：能恰當(dāng)評(píng)估自身的優(yōu)劣勢(shì)、堅(jiān)持不懈地迎接挑戰(zhàn)的孩子，學(xué)習(xí)能力更為持久。因此，情感學(xué)習(xí)成為青少年必備的關(guān)鍵技能。如何提升青少年情感學(xué)習(xí)的能力？閱讀兒童文學(xué)作品，有助于幫助青少年處理成長(zhǎng)中的問題與困境，增強(qiáng)情感能力，提升對(duì)他人情感狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。
《秘密花園》：開啟孤僻少年的快樂之門
在英國作家伯內(nèi)特的名著《秘密花園》里，瑪麗是個(gè)愛發(fā)脾氣，也非常孤單的小女孩。故事中這樣細(xì)膩地刻畫了她的情感變化：知更鳥蹦來蹦去，忙于啄土，還不時(shí)地停下來看看她?，旣悓?duì)它黑露珠般的眼睛充滿了興趣。
瑪麗朝知更鳥走近一步，使勁兒看著它。“我也很孤單。”她說。她以前不知道孤單是造成她刻薄暴躁的原因之一?？墒钱?dāng)知更鳥看著她，她也看著知更鳥時(shí)，她似乎明白了。“我一個(gè)朋友也沒有，從來沒有?！薄澳阍敢夂臀易雠笥褑幔俊?br /> 小鳥沒回答，只是跳來跳去，仿佛也對(duì)她訴說著心事。瑪麗也好像全都聽得懂。小鳥仿佛在告訴瑪麗：“早上好！風(fēng)兒多清爽呀！陽光多暖和呀！一切多快活呀！咱們一起唱、一起跳吧！”
于是，瑪麗在風(fēng)中奔跑，直到血液開始變熱。長(zhǎng)這么大，她第一次擁有健康的胃口，明白了為他人難過是一種什么感覺。曾經(jīng)霸道蠻橫的瑪麗慢慢變成了懂禮貌、善解人意、富有愛心的小姑娘。
《魯濱遜漂流記》：即使遭遇困境，也絕不氣餒
丹尼爾·笛福被譽(yù)為“英國與歐洲小說之父”。他的《魯濱遜漂流記》給了無數(shù)青少年以情感啟迪。一心想外出闖蕩的魯濱遜當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上，不幸遭遇海難而流落荒島。在極度與世隔絕的情況下，魯濱遜用作為水手掌握的技能標(biāo)示地理方位、觀測(cè)天象人文和潮汐變化等，與自然搏斗并等待時(shí)機(jī)逃離絕境。最終，他在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，并在28年2個(gè)月零19天后返回故鄉(xiāng)。
在未來的人生路上，不可避免會(huì)遭遇困境，我們一定要有堅(jiān)定的信念，要有克服困難的勇氣，即使流落荒島，也絕不氣餒。這就是《魯濱遜漂流記》給予我們的情感指引。
《綠野仙蹤》：魔法師，只能是我們自己
美國鬼才童話作家弗蘭克·鮑姆的《綠野仙蹤》，是享譽(yù)全球的“最佳童書之一”。故事主人公多蘿西是個(gè)熱心善良的小姑娘。她救下了被釘在桿子上不能動(dòng)彈的稻草人、被鐵銹困在樹叢中一年多的鐵皮伐木工，還遇到了自稱是“膽小鬼”的獅子。
稻草人、鐵皮伐木工、膽小的獅子和多蘿西，他們一起去找巫師奧茲，目的只是想得到自己在這個(gè)世界上最想要的東西：稻草人想要一個(gè)可以思考的腦子，以便生發(fā)出智慧；鐵皮伐木工想要一顆善良的心，可以再次感受愛和幸福；獅子想要勇氣和膽量，成為真正的百獸之王；多蘿西想要奧茲利用魔法幫助她回到家鄉(xiāng)。
他們都認(rèn)為，只有魔力高強(qiáng)的巫師才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在他們?nèi)ヒ娢讕煹穆贸讨?，每每遇到危難，想出最絕妙主意的都是自稱沒有腦子的稻草人；說自己沒有心的鐵皮人，卻處處關(guān)心他人；說自己膽小的獅子，卻能在強(qiáng)大的怪獸面前挺身而出；而多蘿西心心念念回到家鄉(xiāng)的魔法，其實(shí)早在見到奧茲之前就擁有了。
每個(gè)孩子都有很多潛力，每個(gè)孩子身上都有隱藏的閃光點(diǎn)。他們并不缺一個(gè)聰明的大腦，也不缺一顆善良的心。他們?nèi)钡氖亲孕?，是發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)可自我的情感能力。而認(rèn)知和情感是高度交互的，情感動(dòng)力系統(tǒng)可以讓知識(shí)的獲得、素質(zhì)的發(fā)展更有效。但教師平時(shí)傳授和分享的是情境知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，未必會(huì)告訴孩子們?cè)摳惺苁裁?。閱讀中外兒童文學(xué)名著，恰恰可以成為青少年情感學(xué)習(xí)的隱性指導(dǎo)。
（作者系深圳市龍崗區(qū)龍城高級(jí)中學(xué)教師）