桃李滿天下的中國電機工程專家——鐘兆琳先生

導(dǎo)語：為大力弘揚科學(xué)家精神，激發(fā)科技工作者奮斗熱情，在2023年“全國科技活動周”“全國科技工作者日”即將到來之際，中國電機工程學(xué)會科普部制作推出“電力之光”科學(xué)家精神系列有聲微信，積極提升傳播效能，通過回顧老一輩電力科學(xué)家生平事跡，激勵和引導(dǎo)廣大科技工作者切實加強科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅持守正創(chuàng)新，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強貢獻(xiàn)力量。

鐘兆琳先生是我國著名電機工程專家、教育家，中國電機工程學(xué)會創(chuàng)始人之一，中國電機工程學(xué)會終身榮譽會員。

鐘兆琳先生是最早講授當(dāng)時世界上最先進(jìn)、概念性最強并最難理解的《電機學(xué)》的中國教授，又是中國第一臺交流發(fā)電機與電動機的研制者，為中國的電機事業(yè)服務(wù)60余年，無論是在上海的交通大學(xué)，還是在西遷后的西安交通大學(xué)，鐘兆琳先生始終將教書育人視為自己的天職，培養(yǎng)了一代又一代杰出的電機學(xué)、電機工程和信息工程方面的人才。由于鐘兆琳先生學(xué)術(shù)、實踐雙出眾，因而被譽為“中國電機之父”。

1901年8月23日，鐘兆琳出生于浙江德清市新市鎮(zhèn)。鐘兆琳的父親鐘養(yǎng)圣曾追隨孫中山先生參加過辛亥革命，也和邵力子先生一起到過祖國大西北，是一位見多識廣、具有民主思想的讀書人。1908年，鐘兆琳開始在新市鎮(zhèn)仙潭小學(xué)讀書。此時，正是辛亥革命的醞釀和爆發(fā)時期。由于家庭和社會的影響，鐘兆琳在小學(xué)時就對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，國語、算術(shù)都是佼佼者。1914年，年僅13歲的鐘兆琳便進(jìn)入上海著名的南洋公學(xué)（交通大學(xué)前身）附屬中學(xué)讀書。那時學(xué)校搬用了西方的教育方法，所以鐘兆琳在4 年的中學(xué)階段，受到了近乎現(xiàn)代的教育，這為他日后的事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1918年，鐘兆琳由附中升入南洋公學(xué)電機科。1923年，鐘兆琳大學(xué)畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，因他各科成績居電機工程系的前5名，故獲得了“老山德培獎學(xué)金”。

大學(xué)畢業(yè)后，他到上海滬江大學(xué)當(dāng)了1年數(shù)學(xué)教師，便于1924年到美國康奈爾大學(xué)電機工程研究生院留學(xué)深造。

康奈爾大學(xué)電機研究生院當(dāng)時由著名教授卡拉比托夫主持?？ɡ韧蟹蛟诒姸嗟膶W(xué)生中間發(fā)現(xiàn)了鐘兆琳非凡的數(shù)學(xué)才能，數(shù)學(xué)考試幾乎總是第一名。1926 年春，鐘兆琳獲得康奈爾大學(xué)“電機工程碩士”學(xué)位。經(jīng)導(dǎo)師卡拉比托夫推薦，他到美國西屋電氣制造公司當(dāng)了工程師。

1927年，交通大學(xué)電機科科長張廷金向鐘兆琳發(fā)出邀請，熱切希望他回國到交通大學(xué)電機科任教。當(dāng)時正值鐘兆琳在美國事業(yè)鵬舉，生活優(yōu)裕之時，激蕩的愛國之心使他毅然扔下在美國的一切，立即決定回國。鐘兆琳很尊敬他的導(dǎo)師，將回國從教一事寫信告訴了導(dǎo)師。導(dǎo)師支持他的正確選擇，并在復(fù)信中說：“You are a teacher by nature（你是一位天生的教師）”。這句話一直被鐘兆琳先生視為至寶。

鐘兆琳先生20世紀(jì)30年代的留影

一生鐘愛教育事業(yè)的天才教育家

鐘兆琳先生回到祖國后，擔(dān)任交通大學(xué)電機科教授，主講機械工程系的《電機工程》課程，同時主持電機系的電機實驗及其課程。他是第一位講授當(dāng)時被認(rèn)為世界上最先進(jìn)、概念性極強并最難理解的課程之一《電機學(xué)》的中國教授。

在當(dāng)時，像鐘先生這樣出類拔萃的名教授很少，所以他還兼任浙江大學(xué)教授，每周去杭州一次，主講《交流電機》課程。

鐘先生講授《交流電機》和《電機實驗指導(dǎo)》課程的教材、講義、實驗指導(dǎo)書、補充教材等均由他用英文編著而成。這些教案他都嫻熟于胸，上課時幾乎不用講稿。鐘先生講課深入淺出，妙趣橫生，概念清晰，重點突出。他對基礎(chǔ)理論和基本概念，特別是較難理解的概念，總是不厭其煩地反復(fù)而詳細(xì)地講解。在20世紀(jì)50 年代，《電機學(xué)》中的一些概念很難懂，比如主磁通與漏磁通，經(jīng)他一講解，同學(xué)們就能豁然開朗，一清二楚。

鐘先生堅持的“好實踐、惡空談”，理論聯(lián)系實際，成為他獨特的教學(xué)思想。其學(xué)生著名科學(xué)家錢學(xué)森院士幾十年后還贊揚鐘先生和另一位交大教授陳石英“都非常重視理論根底”，使他后來到美國麻省理工學(xué)院（MIT）和加州理工學(xué)院（CIT）學(xué)習(xí)及工作時也都用“理”去解決“工”中出現(xiàn)的新問題，鐘先生的教誨和解決問題的方法使他受用了一輩子。

中國電機工業(yè)的開拓者和奠基人

在20世紀(jì)20年代以前，中國基本上沒有搞電機的人才，一些微弱工業(yè)用電機，連技術(shù)人員都來自西方國家。以后隨著一批又一批中國學(xué)子由學(xué)校走上民族工業(yè)企業(yè)，中國才開始有自己的電機工業(yè)。鐘先生不僅以其出眾的教學(xué)才能培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，而且身體力行，將教學(xué)與民族工業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，為民族電機工業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

1932年初，鐘先生被聘請為華生電扇廠兼職工程師。1933年，他說服華生電扇廠買下南翔電燈廠，并介紹其助教褚應(yīng)璜進(jìn)廠工作，和他一起設(shè)計制造交流發(fā)電機，再由新中動力機器廠制造柴油機與其配套，組成一個發(fā)電系統(tǒng)。中國的電機工業(yè)從此真正開始。

1934年初，鐘先生又說服由漢口到上海來的實業(yè)家周錦水先生，與華生電扇廠合作開辦華成電動機廠，而且他還帶領(lǐng)自己的9位學(xué)生和助教進(jìn)廠自行設(shè)計制造電動機，他自己擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)解決制造過程中的技術(shù)關(guān)鍵問題，使發(fā)電機、電動機等制造業(yè)都發(fā)展起來。在鐘先生的指導(dǎo)和參與下，中國第一臺交流發(fā)電機和電動機誕生了。

愛國奮斗，帶頭西遷

新中國成立，迎來了教育的春天，鐘先生高興萬分。當(dāng)交大黨組織請他繼續(xù)擔(dān)任電機系主任時，他愉快地接受并表示：一定做得更好，為新中國培養(yǎng)更多的科學(xué)技術(shù)人才。

1954年，國務(wù)院決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安。作為校務(wù)委員會委員、電機系主任的鐘先生對此非常贊成并積極支持。1956年搬遷時，周恩來總理曾提出：“鐘兆琳先生年齡較大，身體不好，夫人又臥病在床，可以留在上海，不去西安新校?！钡硎荆骸吧虾＝?jīng)過許多年發(fā)展，西安無法和上海相比，正因為這樣，我們要到西安辦校扎根，獻(xiàn)身于開發(fā)共和國的西部”。他踴躍報名，孤身第一批到了西安。他的表率作用，鼓舞、激勵著電機系及交大的許多教師和學(xué)生，為交大的順利西遷做出了貢獻(xiàn)。

學(xué)校剛遷到西安時，條件十分簡陋，下雨天道路泥濘不堪，生活條件極為不便。年近花甲又患多種慢性病的鐘先生，孤身一人，生活之艱辛可想而知。但就是在這種條件下，他第一個到教室給學(xué)生上課。那時學(xué)校沒有實驗室，整個西安也難以找到一個像樣的電機廠。但作為系主任的他，事必躬親，迎難而上，克服了一個又一個的困難。在他的建議下，西安交通大學(xué)電機系增添了電機制造方面的設(shè)備，建立了全國高校中第一個電機制造實驗室，使西安交大電機系又成為國內(nèi)基礎(chǔ)雄厚，條件較好，規(guī)模較大，設(shè)備較完善的電機系。

鐘先生一生視教書育人為天職，可是他也沒有忘記建設(shè)大西北，造福于西北人民的“匹夫之責(zé)”。1963年10月，鐘先生出席了在北京召開的中國電機學(xué)會理事會會議，毛澤東主席等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人于10月10日親切地接見了與會代表并和大家合影留念。鐘先生深受鼓舞，增添了信心和干勁。他從北京回到學(xué)校后，便帶領(lǐng)同學(xué)在大西北實習(xí)、考察。廣袤的大西北，除寧夏外，陜西、甘肅、青海、新疆等地他都一一考察過，不少電機廠都駐留過他的足跡。他動員一批又一批的西安交大畢業(yè)生留在大西北工作。

1973 年鐘先生因胃出血在上海動手術(shù)，胃大部分被切除。此時又發(fā)現(xiàn)他還患有癌癥，因而留在上海治療。

1978 年，已是耄耋之年的鐘先生，仍很關(guān)心學(xué)校的工作和祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，又一次毅然返回了西安。鐘先生懂英文、俄文，晚年又學(xué)日文和法文，英文尤其純熟。20 世紀(jì)80 年代，他覺得畢業(yè)留校的青年教師的英語水平不高，為了提高他們在專業(yè)方面的聽、說能力，他特地開設(shè)了一個班，在家中輔導(dǎo)。

1985年8月，鐘兆琳先生在上海華東醫(yī)院住院時留影

桃李不言，下自成蹊

鐘先生一生教過多少學(xué)生恐怕很難說出準(zhǔn)確數(shù)字。不過，交大電機系每一屆學(xué)生的三、四年級課程他幾乎都教過。他以其“天才教師”的魅力，引領(lǐng)著學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的道路上奔馳，把一屆又一屆的學(xué)生培養(yǎng)成祖國電機工程及信息工程領(lǐng)域的骨干和主力。其中，褚應(yīng)璜、丁舜年、張煦、張鐘俊、羅沛霖、吳祖塏、屠善澄、汪耕、朱英浩、唐任遠(yuǎn)等都成為共和國的院士。

鐘先生百年誕辰時，年屆九旬的錢學(xué)森還親筆致函母校，表達(dá)對鐘先生的師生情誼：“我是一個交通大學(xué)學(xué)生，畢業(yè)于1934 年，在那年夏日出校。鐘兆琳是我的老師，我是鐘老師的一個學(xué)生！……我要向鐘兆琳老師100 周年誕辰表示十分敬意！”

鐘先生艱苦樸素，勤儉節(jié)約，淡泊人生，堪為模范。他穿戴簡樸，幾十年一貫制，身穿藏青色的人民裝，頭戴藍(lán)灰色的干部帽，足蹬黑平布小圓口布鞋，破舊衣服自己縫補，乍看像一位老農(nóng)。1990年3月22日，鐘先生在病重之際還不忘為教育后人做點事。其遺言這樣寫道：“本人自從1923 年投身教育已有60余年，一生為中華民族的教育、科技與人才培養(yǎng)以及工業(yè)化而努力……我愿將我工資積蓄的主要部分貢獻(xiàn)出來，建立教育基金會，獎勵后學(xué)，促進(jìn)我國教育事業(yè)，以遂我畢生所愿……祝祖國繁榮昌盛?！?990年4月4日，鐘兆琳走完了他的生命旅程。他逝世后，其子女遵囑將他積蓄的2萬元工資贈予學(xué)校，西安交通大學(xué)以此設(shè)立了“鐘兆琳獎學(xué)金”。

鐘兆琳先生是一位不可多得的一流教育家，他為中國的電機事業(yè)奮斗了一生，為民族電機制造業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展、為我國電機工程人才的培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。鐘兆琳先生是當(dāng)之無愧的中國電機之父。

（選自《百年電力 星光璀璨——中國電力科學(xué)家故事選編》，有刪減。）

致謝：本文撰寫過程中，得到了鐘兆琳先生的兒子西安交通大學(xué)教授鐘萬勱先生以及西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)院及薛萍同志的大力支持。在此謹(jǐn)致謝意。

策劃：伍晶晶

創(chuàng)作：閆文麗