李政道1979年回國講學(xué)活動及其影響

2020年11月24日，是李政道先生94歲生日。在李先生華誕之際，讓我們一起回顧41年前的一段珍貴往事。

1979年春，著名美籍華裔科學(xué)家、1957年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、哥倫比亞大學(xué)教授李政道回國開展了為期3個多月的講學(xué)，開設(shè)“統(tǒng)計力學(xué)”與“場論簡引和粒子物理”兩門課程，對我國改革開放后物理學(xué)的發(fā)展起到了非常積極的作用。他講學(xué)期間的講義日后也出版成了兩部高水平教材，培養(yǎng)了一大批科技人才，并在此次活動中萌生選拔優(yōu)秀學(xué)子赴美留學(xué)并付諸實踐的中美聯(lián)合招考物理研究生項目（China-U.S. Physics Examination and Application ，簡稱CUSPEA）。本文依據(jù)上海交通大學(xué)李政道圖書館保藏的資料和歷史文獻(xiàn)，主要就李政道回國講學(xué)過程及對中國改革開放后物理學(xué)發(fā)展影響等情況做出介紹。

撰文 | 劉音（上海交通大學(xué)李政道圖書館）

一 1979年回國講學(xué)的背景20世紀(jì)70年代，由于“文革”對科教事業(yè)的破壞，一大批優(yōu)秀的教授被迫放棄科研工作，學(xué)生在大學(xué)中也不能接受系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，造成物理學(xué)科發(fā)展緩慢。為了讓中國盡快從這種教育停滯的狀態(tài)中恢復(fù)，盡快追趕世界科技發(fā)展的腳步，1977年8月8日，復(fù)出后的鄧小平主持了著名的“八八座談會”。會上，對于學(xué)術(shù)交流問題，鄧小平指出：“外交部反映，有一批華裔學(xué)者要求回國。周恩來同志過去就考慮過這個問題。我們要創(chuàng)造條件，蓋些房子，做好安置他們回國的準(zhǔn)備工作。他們回國總要有個家，總要有必要的工作條件吧！接受華裔學(xué)者回國是我們發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項具體措施，派人出國留學(xué)也是一項具體措施。我們還要請外國著名學(xué)者來我國講學(xué)。同中國友好的學(xué)者中著名的學(xué)者多得很，請人家來講學(xué)，這是一種很好的辦法，為什么不干？”1978年3月18日，全國科技大會在北京召開。鄧小平在會上提出“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的口號，肯定了科研工作崇高的地位。時任中國科學(xué)院院長的郭沫若因此稱1978年春天為“科學(xué)的春天”。物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，受到了應(yīng)有的重視，進(jìn)入了一個快速發(fā)展時期。為了彌補(bǔ)與世界物理學(xué)發(fā)展前沿的差距，中國科學(xué)院等高等院校和科研機(jī)構(gòu)紛紛向海外杰出物理學(xué)家發(fā)出邀請，一批杰出的華裔物理學(xué)家應(yīng)邀回國進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，介紹最新的物理學(xué)動態(tài)，使中國的物理學(xué)科研工作者有機(jī)會了解世界物理學(xué)發(fā)展的前沿領(lǐng)域，追趕世界物理學(xué)發(fā)展的腳步。

1979年3月，美國哥倫比亞大學(xué)費米講座教授、1957年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道應(yīng)中國科學(xué)院邀請回國為中國科技大學(xué)研究生院講學(xué)。李政道是著名的華人科學(xué)家，1956年他和楊振寧一起發(fā)表論文《弱相互作用下宇稱守恒質(zhì)疑》（Question of Parity Conservation in Weak Interactions），提出在弱相互作用中宇稱可能是不守恒的，隨后被實驗所證實。這篇文章改變了整個物理學(xué)界之前在“對稱”觀念上一切傳統(tǒng)的、根深的、錯誤的、盲目的陳舊見解。從此，弱相互作用中“宇稱不守恒”成為一個具有普遍意義的基礎(chǔ)科學(xué)原理，獲得了1957年諾貝爾物理學(xué)獎。

1972年秋，李政道和夫人秦惠?首次回國，此后還曾于1974年和1977年回國，在會見國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人和訪問親友之余，每次都會在上海和北京進(jìn)行講學(xué)。他十分關(guān)心祖國科技教育事業(yè)發(fā)展，為改變“文革”時期青少年得不到很好的科學(xué)訓(xùn)練的情況，向毛澤東、周恩來建議選拔優(yōu)秀青少年進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練，得到了他們的支持，成為少年班的雛形。他也十分關(guān)注祖國的物理學(xué)科發(fā)展，在“文革”中幫助《物理》雜志復(fù)刊，改變受迫害的物理學(xué)家的處境（如束星北），將世界物理學(xué)屆的最新發(fā)現(xiàn)介紹給祖國的科技人員。因此，在1978年春接到中國科學(xué)院的邀請后，李政道立即答應(yīng)了回國講學(xué)。

二 講學(xué)活動的前期準(zhǔn)備1978月初，中國科學(xué)院、外交部聯(lián)名向鄧小平請示，邀請李政道回國短期工作，獲得鄧小平親自批準(zhǔn)。[1]中國科學(xué)院馬上行動，由時任副院長的錢三強(qiáng)代表中科院向李政道發(fā)函邀請。1978年5月3日，李政道回信給錢三強(qiáng)，同意在1979年的4、5月回國做系統(tǒng)講學(xué)。[2]但由于錢三強(qiáng)6月到法國、比利時等國訪問，因此，直到1978年7月26日才給李政道回信，信中對所講的科目和時長都未確定，表示都可以在后面進(jìn)行討論。李政道接信后，于1978年8月5日回信，對國內(nèi)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展和年輕一代物理學(xué)工作者的成長表示關(guān)切，并介紹了他在哥倫比亞大學(xué)授課的情況。1978年10月7日，錢三強(qiáng)向李政道建議回國講授“粒子物理”的同時，也十分歡迎他講授“統(tǒng)計力學(xué)”，稱可以根據(jù)他在美國授課的習(xí)慣，計劃每周安排三個上/下午，每次兩小時，兩個專題需用六周的時間。錢三強(qiáng)并希望李政道能對研究人員做些關(guān)于近代量子場論中若干問題的專題報告。對于這樣的要求，中科院覺得自己安排得“多了一點”，不知道李政道是否愿意。關(guān)于聽課人數(shù)方面，錢三強(qiáng)在7月即將李政道回國一事告訴了中國科學(xué)院高能物理研究所、當(dāng)時剛成立的理論物理研究所和北京大學(xué)等幾家單位的物理同行們，他們都十分高興和歡迎，因此，他預(yù)估聽課人會比較多，可能達(dá)二三百人。由于國內(nèi)并沒有相關(guān)的教材，因此希望李政道最好能先將有關(guān)講課的教材或參考資料寄給國內(nèi)，以便做好準(zhǔn)備，盡早印發(fā)。[3]

錢三強(qiáng)與李政道｜李政道圖書館館藏

李政道接信后，于1978年11月4日回信，[4]信中說，他按照錢三強(qiáng)的建議，再加上自己的考慮后，覺得“粒子物理”的題目應(yīng)改為“場論簡引和粒子物理”。他希望聽眾不僅是理論物理的學(xué)生，也有實驗物理的，在高能物理之外，也同樣歡迎核子物理和天體物理的。李政道希望這一課和“統(tǒng)計力學(xué)”的學(xué)生們都已經(jīng)學(xué)過初步的量子力學(xué)。他還對課時做了估計，這兩項課目總共需要七星期的時間，每星期花五個下午，每下午講二至三小時。其中暫時計劃“統(tǒng)計力學(xué)”講六周，每周講兩個下午，“場論簡引和粒子物理”講七周，每周講三個下午。

李政道還附上了此前在哥倫比亞大學(xué)教授的“粒子物理和統(tǒng)計力學(xué)的舊手稿，作為參考。同時，他開始著手準(zhǔn)備第二年在國內(nèi)的講稿。據(jù)他預(yù)計會對舊講稿做很大的更改，因此希望在第二年講課時能有同學(xué)協(xié)助整理筆記、速記或抄本，如此或可即供給其他同學(xué)用。

李政道準(zhǔn)備得非常周全?！艾F(xiàn)在在搜集些尤其是關(guān)于粒子物理的參考資料和有關(guān)教材，辦妥后即郵寄回國。由于離開祖國的時間很長，有很多物理專有名詞他不知如何用中文表達(dá)，為此他很細(xì)心地整理了幾頁專有名詞的英文版本，希望中科院能請一位同學(xué)在附上的幾頁英文名詞旁邊加上中文，以備使用?！边@期間，李政道還通過中國駐美聯(lián)絡(luò)處寄給錢三強(qiáng)一大包書籍。

1978年12月15日，錢三強(qiáng)回信說“看到了您的意見，大家都覺得甚好。估計您的講課將在國內(nèi)受到熱烈的歡迎。這次聽課的人的確較多，不僅有理論物理的研究生，而且還將有實驗粒子物理的、天體物理方面的研究生以及相應(yīng)于研究生水平以上的青年研究人員。很多同志提出，像您這樣以沖天的干勁熱心支持祖國的科學(xué)和教育事業(yè)，大家都深表欽佩，并且受到鼓舞。”

為了開好“統(tǒng)計力學(xué)”和“場論簡引和粒子物理”這兩門課，錢三強(qiáng)會同國內(nèi)各家單位對李政道提出的各項準(zhǔn)備工作積極辦理。首先，他們對李政道寄來的手稿進(jìn)行復(fù)印或排印，以便聽眾能人手一冊。關(guān)于整理李政道的講稿一事，“已經(jīng)組織好一個小組辦理這件事情，爭取在您講完不久即能整理出來，請您審閱并迅速出版，現(xiàn)在國內(nèi)缺乏教材，尤其缺乏能反映世界先進(jìn)水平而又適合引導(dǎo)青年同志迅速走向科研工作的教材，您的講稿對于國內(nèi)研究生的教育將起到積極的推動作用。所要的科學(xué)名詞的中文譯名已經(jīng)譯好，這里所寫的譯名，在國內(nèi)也不是定論，只不過這樣的譯法使用的人更多一些。您所建議的講課計劃和日程，我們已經(jīng)按照您的意見進(jìn)行安排，此外，在講課之余，大家還希望您能介紹一些您最近科學(xué)工作或做一點近代場論發(fā)展的講演（題目及內(nèi)容請您定）。并且能否和國內(nèi)的一些同行們開一些討論會，以便向您請教并共同討論一些感興趣的問題，特別是年輕同志更希望能聽到您的寶貴意見。從您那里得到益處?！?/p>

1979年2月9日，李政道回信給錢三強(qiáng)[5]，信中說又準(zhǔn)備了一些關(guān)于“場論和粒子物理”以及“統(tǒng)計力學(xué)”的書籍和文章送給科學(xué)院。“這些材料原系為了參加今春來北京講學(xué)的兩個課程的同學(xué)們而搜集的，（其中有些已經(jīng)為絕版，故僅能找到復(fù)本），望屆時能費神請放在易為這二課同學(xué)們到達(dá)的閱覽室中，以便作他們的參考研讀之用?！贝送?，李政道又附上三盒講義、書籍和文具，盒上寫著“請留交我”，希望請科學(xué)院托人照顧一下。

當(dāng)時，國內(nèi)沒有透明片投影儀，甚至都沒有見過，中國科學(xué)院研究生院組織人員到上海請有關(guān)單位按照李政道提供的草圖專門制作了一臺。拍攝課程用的錄影帶大都是舊帶子，有的錄影帶在開頭幾分鐘可以看到外國教授的講課影像，有的則可在結(jié)尾看到祖國風(fēng)光名勝介紹。由此可見當(dāng)時講學(xué)條件之艱苦艱難。

但是方法總比問題多，在李政道和錢三強(qiáng)大量細(xì)致耐心的準(zhǔn)備下，為期2個月的課程正式拉開序幕。

三 講學(xué)活動的過程1979年4月2日下午，李政道講了第一堂課。李政道回國講學(xué)的地址，在北京友誼賓館的科學(xué)會堂報告廳里。聽眾有來自全國一百多個科研單位和高等院校的研究生、教師和科研人員，現(xiàn)場聽課有一千余人次。

李政道在授課｜李政道圖書館館藏

當(dāng)年講課的盛況，由新華社資深記者顧邁南撰寫成一篇紀(jì)實文學(xué)《李政道教授在中國講臺上》[6]，文章中對他的課堂做了這樣的描述：

聽講的人中，有李政道早年的老師、同學(xué)、好友，也有新中國成立后培養(yǎng)的新一代研究生。他們有的挨近講臺席地而坐；有的坐在后排舉著望遠(yuǎn)鏡邊聽邊看講義。在報告廳的地下室里和中國科技大學(xué)研究生院，還有許多人圍著一臺臺閉路電視機(jī)，全神貫注地在聽講。臺上，李政道穿著灰色的西服，他用帶著上?？谝舻钠胀ㄔ捴v著粒子物理的過去現(xiàn)在和未來。這年春天，他共講了“統(tǒng)計力學(xué)”和“場論簡引和粒子物理”兩門課程，在美國，這兩門課程他每年只講28-30小時，這兩門課程一般要講兩三年。他想中國實現(xiàn)現(xiàn)代化急需科技人才，因此便決定用兩個月的時間講完幾年的課程。為了搞好這次講學(xué)，早在一年前他就開始準(zhǔn)備工作。在講學(xué)期間，他每天講3個多小時，備課通常需要5-6小時，每天凌晨3點多起床就開始備課，他不停地講，不停地寫，他講得滿頭大汗，把外衣脫了，再繼續(xù)講。他人瘦了，嗓子啞了，勸他休息，他笑笑說：“這么多人認(rèn)真聽課，我花些勞動是值得的?！辈簧偃藢τ浾哒f：“李政道學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦，他這次講學(xué)引起了空前的轟動，絕非偶然，周恩來總理曾這樣評價他：“李精于學(xué)”。當(dāng)時的報紙評價李政道這次講學(xué)活動說：只有像李政道這樣的華裔科學(xué)家才視中國為自己的祖國，講學(xué)才會這么賣力氣！”“他的功夫很深，講得很好?！币晃粚玖Ｗ游锢碛泻苌钤煸劦睦峡茖W(xué)家說?！坝梦锢韺W(xué)中的術(shù)語來說，李政道教授講課走的是“短程線”，他能迅速把人們帶到了現(xiàn)代科學(xué)的最前沿?！币晃焕辖淌谫潎@地說?！白鳛橐晃唤淌冢蛯W(xué)生們的心是相通的。他時時都在關(guān)注著聽講人的理解程度，做到因材施教?！币晃谎芯可f。在下課時，李政道總喜歡和同學(xué)們在一起，問問他們的學(xué)習(xí)效果，對課上的問題有什么困惑，也和他們聊理想、聊未來、聊美食。

李政道的夫人秦惠?說：“政道過去對這類事（指組織和聯(lián)系工作）從來不感興趣。去年為了給中國培養(yǎng)高能物理人才，他在四個月的時間里，親自打了很多、很多個長途電話，聯(lián)系培訓(xùn)問題。別人都說政道變了，就連講課政道也變了，過去他從來沒有這樣集中講過?！?/p>

在最后一堂課的結(jié)尾，李政道很謙虛地講道：“七個星期以來，第一個星期對我來說是比較不大習(xí)慣，到后來反倒是越來越簡單。對各位可能是相反，開頭大概比較簡單，恐怕是越來越復(fù)雜一點，所以各位付出的勞動代價，恐怕每一位都比我來得更大。因為第一個星期不過是七分之一，有500多位呢，所以所花的力量也比我自己多花了500多份。請各位原諒講得不好的地方，同時讓我謝謝大家的忍耐和堅持?！盵7]為期七周的課程，李政道在講授專業(yè)課程知識的同時，也傳授了他的治學(xué)方法和多年來在研究工作中的心得體會，這些都是不能從看書本讀文章中學(xué)到的。這次講學(xué)活動對中國物理學(xué)科研人員來說無疑是久旱逢甘霖，他們近距離地感受諾獎級科學(xué)大師的風(fēng)采，在接受新知的同時，也感受到他的學(xué)識風(fēng)范。中國科技大學(xué)副校長、研究生院院長嚴(yán)濟(jì)慈曾幽默地說：“我們能夠聽李政道先生的課應(yīng)該感到幸福，這相當(dāng)于讓大家出了一次國，到美國讀了三年書。”[8]

四 講學(xué)活動之外的外事與講座活動此次講學(xué)活動因時機(jī)特殊、各方高度重視、持續(xù)時間長、受眾面廣、講學(xué)效果好等因素，影響非常大，受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度贊賞。在講學(xué)期間，鄧小平在接見他時高度評價了他的講學(xué)活動：“聽說你的講學(xué)很緊張，一天要忙十幾個小時，頂?shù)米?？大家都反映你講的很好，反響很強(qiáng)烈。不談感謝了，你也不需要我們感謝。你做出的貢獻(xiàn)很大。”[9]華國鋒、鄧穎超、方毅也分別在會見時對李政道教授前來我國講學(xué)付出辛勤勞動表示衷心感謝。

1979年鄧小平接見第一屆中美高能物理會談的代表｜李政道圖書館館藏

6月11日，講學(xué)結(jié)束后，李政道又參加了他促成的中美高能物理聯(lián)合委員會第一次會議。該會議的起因是1979年初，鄧小平訪美期間，方毅副總理和美國能源部長施萊辛格簽訂了中美在高能物理領(lǐng)域進(jìn)行合作的執(zhí)行協(xié)議。美方成員是根據(jù)上述協(xié)議前來北京參加中美高能物理聯(lián)合委員會第一次會議的。聯(lián)合委員會的美方主席由能源部能源研究辦公室副主任詹姆斯·李斯（James E. Leiss）教授擔(dān)任，成員都是美國著名科學(xué)家和各大高能中心的負(fù)責(zé)人。中國方面出席會議的有中美高能物理聯(lián)合委員會中方主席、中國科學(xué)院高能物理研究所所長張文裕教授；聯(lián)合委員會成員則有：國家科委副局長、高能物理實驗中心總工程師林宗棠，高能物理研究所副所長朱洪元教授，北京大學(xué)胡寧教授，高能物理研究所謝家麟教授和肖健教授。該次會議簽署了《中華人民共和國國家科學(xué)技術(shù)委員會和美利堅合眾國能源部在高能物理領(lǐng)域進(jìn)行合作的執(zhí)行協(xié)議的附件》，美方表示將協(xié)助中方建造五百億電子伏特質(zhì)子同步環(huán)形加速器。[10]

利用講課前和周末時間，李政道訪問了中國科技大學(xué)、上海交通大學(xué)等高等院校。他還走進(jìn)陜西省延安中學(xué)高一（1）班的課堂，聽了一堂物理課，參觀了實驗室，并與該校老師談了他對中學(xué)物理教學(xué)的意見。[11]

在中國科技大學(xué)，李政道特地走進(jìn)少年班，就如何培養(yǎng)科技人才的問題，同中國科技大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和師生進(jìn)行了廣泛的交談。[12]中國科技大學(xué)少年班，肇始于李政道1974年向毛澤東、周恩來的建議，選拔優(yōu)秀青少年進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練，得到了他們的支持，但因為多方面因素的限制，并沒有馬上實現(xiàn)。1978年3月，中國科技大學(xué)創(chuàng)建了少年班，其目的是為探索中國優(yōu)秀人才的培養(yǎng)規(guī)律，培養(yǎng)在科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域出類拔萃的優(yōu)秀人物，推動中國教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。李政道在講座中講述了他為什么希望設(shè)立少年班的初衷：

“世界上，在理論物理方面能夠做出大的成果的人，一般都在20多歲。愛因斯坦發(fā)表相對論是在26歲寫成的，量子力學(xué)的創(chuàng)立者海森堡23歲就提出了量子力學(xué)的概念，薛定諤、普朗克早年的工作也很突出····· 所以我希望大學(xué)生能在19歲左右就畢業(yè)開始做研究工作。根據(jù)這個年齡再往前推，應(yīng)該是在15歲左右就進(jìn)大學(xué)。畢業(yè)后做幾年工作，在23、24歲有可能做出成果來。”

李政道還提出他的治學(xué)觀點“考試考得好不好只是一個技術(shù)問題，反應(yīng)快的人可能考得好一點，但是反應(yīng)快并不是（對科研成就）決定性的，最重要的是會不會自己提出問題?！边@是李政道“求學(xué)問，需學(xué)問。只學(xué)答，非學(xué)問”治學(xué)思想的雛形。因此他說“我們一定要培養(yǎng)孩子們的好奇心，要鼓勵他們敢于提出問題。”他還鼓勵同學(xué)們要多讀書：“看書的面要廣，年輕的時候要對什么問題都感興趣，要敢于提出問題，不要只看業(yè)務(wù)書、科技書，也要看文藝和科學(xué)幻想小說。《水滸》、《三國演義》都可以看，還有狄更斯、大仲馬的作品，這些都是對同學(xué)們有益處的?！泵鎸ι倌臧嗟耐瑢W(xué)，李政道即興出了一道題：“有五只猴子，分一堆桃子，可是怎么也平分不了，于是大家同意先去睡覺，明天再說。夜里，一只猴子偷偷起來，把一個桃子扔到山下后正好可以分成五份，它把自己的一份收藏起來就睡覺去了。第二只猴子起來也扔了一個剛好分成五份，也把自己那一份收藏起來。第三、第四、第五只猴子都是這樣，扔了一個也剛好可以分成五份，問一共有多少桃子？這個問題有一個很巧妙地解法?！崩钫罌]有當(dāng)場解答這道題，但是這道題流傳甚廣，1985年和1988年還有人專門撰文研究解答該題。[13]

1979年3月26日，李政道訪問上海交通大學(xué)｜李政道圖書館館藏

1979年3月26日，李政道訪問上海交通大學(xué)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。當(dāng)時的校報還進(jìn)行了報道。訪問的起因是1978年12月18日，上海交通大學(xué)黨委書記鄧旭初、校長朱物華、副校長張壽聯(lián)名致信哥倫比亞大學(xué)，希望開展學(xué)術(shù)合作。哥倫比亞大學(xué)校長將此信轉(zhuǎn)交李政道，李政道于1979年3月21日回信表示，利用此次回國講學(xué)契機(jī)商談此事，促成哥倫比亞大學(xué)與上海交通大學(xué)的學(xué)生和學(xué)者的交往。李政道在座談時表示，哥倫比亞大學(xué)今年可以接受上海交通大學(xué)四至五名學(xué)者去參加他們的研究，具體名單待今年七月份該校校長、工學(xué)院院長訪華時與準(zhǔn)備派出的學(xué)者交談后確定。前去留學(xué)的學(xué)生將由他在北京舉辦的講學(xué)班上挑選。座談會后，李政道還參觀了上海交通大學(xué)工程力學(xué)系和造船系的幾個實驗室。他熱情的向工程力學(xué)系贈送了小型計算機(jī)一架。[14]

五 對改革開放后中國物理學(xué)發(fā)展的影響李政道1979年回國講學(xué)對改革開放后的物理學(xué)發(fā)展有著重要意義，主要體現(xiàn)在兩個方面：學(xué)術(shù)成果在中國的傳播和物理學(xué)人才的培養(yǎng)。

（一）出版《統(tǒng)計力學(xué)》和《場論簡引和粒子物理》教材李政道1979年回國講學(xué)所使用的教材，充分考慮了聽課學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。他以自己在美國哥倫比亞大學(xué)教授的粒子物理和統(tǒng)計力學(xué)兩門課程的講義為基礎(chǔ)準(zhǔn)備講稿，也結(jié)合了當(dāng)時世界科學(xué)的最新發(fā)展情況。

2006年重新出版的《粒子物理和場論》和《統(tǒng)計力學(xué)》

粒子物理的部分講課筆記經(jīng)整理后形成了《粒子物理和場論》專著，并且分別出了英文版和中文版。

《粒子物理和場論》這本書的初稿是由中國科學(xué)院陳崇光、趙保恒和理論物理所朱重遠(yuǎn)教授根據(jù)李政道的講課手稿以及裘照明、夏仁立和曹南薇等人的記錄稿整理而成。之后，李政道在美國出了《粒子物理和場論簡引》。根據(jù)李政道的建議，中國科學(xué)院高能物理研究所的阮同澤、研究生院湯拒非，理論物理所的慶承瑞和朱重遠(yuǎn)教授將該英文書譯成中文，于1984年在國內(nèi)出版。2006年經(jīng)中國科學(xué)院研究生院重新整理出版。其中場論簡引部分分為7章，粒子物理部分有18章。這本書中所陳述的物理大多數(shù)是在第二次世界大戰(zhàn)時期發(fā)展起來的，李政道創(chuàng)建或參與，或目睹了全過程。因此他對這些理論的解讀和理解有其獨到之處，經(jīng)過他思維而寫下的教科書是人類寶貴的精神財富。

統(tǒng)計物理的講課筆記，李政道一直認(rèn)為沒有出版過。直到2006年，李政道被中國高等科學(xué)中心的同事告知，統(tǒng)計物理的部分講課筆記經(jīng)過整理后已以《統(tǒng)計力學(xué)》的書名出版。該書是由中國科學(xué)院研究生院陳崇光根據(jù)李政道的講課手稿、講課時的錄像以及他本人的上課筆記整理而成[15]，雖然全書僅有四章，但是卻幾乎囊括了統(tǒng)計力學(xué)的所有精髓，是李政道研究統(tǒng)計力學(xué)的體會和結(jié)果，自成體系。其中部分內(nèi)容和他當(dāng)年的研究有關(guān)，如第一章內(nèi)的例子白矮星臨界質(zhì)量的估計，來自于他的博士論文，第三章的凝聚理論和合作現(xiàn)象是建立于他和楊振寧的合作發(fā)表的兩篇論文基礎(chǔ)上寫成的。

既可以作為統(tǒng)計力學(xué)的入門教材，也可以在使用別的教材時用它作為學(xué)習(xí)的參考和補(bǔ)充材料。李政道治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一切推導(dǎo)都從最基本的假定出發(fā)的研究風(fēng)格，在本書中得到了充分的體現(xiàn)。[16]

（二）物理學(xué)人才培養(yǎng)在講學(xué)期間，李政道每天上午和下午講課，中午和學(xué)生們一起吃飯、討論。他發(fā)現(xiàn)在國內(nèi)科研人才青黃不接的狀況下，仍有些研究生素質(zhì)不錯，在目睹了當(dāng)時祖國面臨人才斷檔的嚴(yán)重危機(jī)狀況時，他憂慮萬分，深感：

“為加快祖國科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，只在國內(nèi)舉辦講座補(bǔ)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從我自己的成長經(jīng)歷中，我十分深切的感到，必須盡快為祖國的一批年輕人創(chuàng)造系統(tǒng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，特別是讓他們能到美國世界第一流的研究院和大學(xué)去系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這才是培養(yǎng)人才的一個長遠(yuǎn)之計?！?/p>

李政道與學(xué)生在一起｜李政道圖書館館藏

但是當(dāng)時的中國還處于一個整體封閉的狀態(tài)，出國留學(xué)的渠道不同，國家財政也十分困難，不可能拿出大量的外匯經(jīng)費支持出國學(xué)習(xí)。國內(nèi)外也有不少反對的聲音。而且在美國的大學(xué)或研究生院入學(xué)必須先通過GRE考試，非美國的外國學(xué)生還必須通過TOEFL考試，而此時，中國還沒有GRE和TOEFL考試，想按照正常程序是走不通的。要讓中國學(xué)生去美國留學(xué)只能另辟蹊徑。中美聯(lián)合招考物理研究生項目（China-United States Physics Examination and Applicaion Program,CUSPEA）由此創(chuàng)始。

李政道在京講課期間，他和他所在的哥倫比亞大學(xué)物理系的教授們聯(lián)系，請他們出一份能達(dá)到進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)物理系研究院的標(biāo)準(zhǔn)的試題，寄到北京。在中國科技大學(xué)研究生院嚴(yán)濟(jì)慈院長、吳塘副院長的協(xié)助下，舉辦了第一次PRE-CUSPEA試點考試，從中選出了陶榮甲、陳成鈞、裘照明、吳真、陳天杰五位學(xué)生。然后李政道將他們的試卷和履歷寄到哥倫比亞大學(xué)，請物理系開會決定，這五位同學(xué)是否能夠進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)成為研究生，如果能夠進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)研究生院，能否由物理系承擔(dān)他們所需的全部經(jīng)費，直到他們得到博士學(xué)位。由于這五位同學(xué)成績優(yōu)良，都獲得了哥倫比亞大學(xué)物理系的入學(xué)許可。李政道又請物理系替這五位同學(xué)向哥倫比亞大學(xué)招生辦公室補(bǔ)辦了入學(xué)手續(xù)，從而使他們順利入學(xué)。有了這樣一次具體的實踐，他就比較好說服中國科學(xué)院和教育部的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，獲得他們的支持。

1979年底，李政道趁熱打鐵，舉行第二次PRE-CUSPEA試點考試。此次參與學(xué)校由哥倫比亞大學(xué)一所擴(kuò)展到哥倫比亞大學(xué)、紐約市立學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、俄勒岡大學(xué)、匹茲堡大學(xué)、弗吉尼亞理工學(xué)院、弗吉尼亞大學(xué)和猶他大學(xué)八校，選拔了任海滄、李大西等十位學(xué)生赴美留學(xué)，并擔(dān)負(fù)他們?nèi)康慕逃蜕钯M用，直至獲得博士學(xué)位。

1980年2月1日，李政道開始向美國53所高水平的大學(xué)物理系系主任和教授們發(fā)了200多封內(nèi)容相同的信。從那時起，CUSPEA才算正式全面地開始。[17]

從1979年P(guān)re-CUSPEA開始至1989年停止招生，CUSPEA共選拔了培養(yǎng)了915位學(xué)生赴美留學(xué)。多年來，CUSPEA學(xué)者聚是一團(tuán)火，散做滿天星。他們有的在物理領(lǐng)域大放異彩，如沈志勛、文小剛等成為美國科學(xué)院院士，謝心澄、王中林、湯超等成為中國科學(xué)院院士，有的則轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他領(lǐng)域成就斐然。他們回憶起CUSPEA對他們的人生影響，用的最多的就是：CUSPEA是他們的人生轉(zhuǎn)折，改變了他們的人生命運。為更好地團(tuán)結(jié)CUSPEA學(xué)者，增進(jìn)聯(lián)絡(luò)，CUSPEA學(xué)者協(xié)會成立了。2020年11月28日，為傳承弘揚李政道科學(xué)家精神，培育科技創(chuàng)新人才，上海交通大學(xué)與CUSPEA學(xué)者協(xié)會將共同成立“CUSPEA之家”。這里有“家”的溫馨與溫暖，凝聚CUSPEA學(xué)者力量，投身中國科技創(chuàng)新發(fā)展的事業(yè)，讓李政道高舉的科技報國火炬薪火相傳。

六 結(jié) 語李政道1979年回國講學(xué)對幫助國內(nèi)科學(xué)研究的恢復(fù)是十分及時和有益的。幫助了國內(nèi)粒子物理等相關(guān)領(lǐng)域研究的恢復(fù)，使得從事這方面研究的科研人員能夠較快地跟上國外同行的步伐。他對國內(nèi)中學(xué)及大學(xué)的實地考察，既給這些院校帶去世界一流大師的前沿講座，也讓他深入了解國內(nèi)科教事業(yè)的現(xiàn)狀。他以此為基礎(chǔ)，找到了日后幫助中國科教事業(yè)發(fā)展的方向。他在講課前的精心準(zhǔn)備，積極搜尋資料，在中國出版的兩本頗具影響的教材，填補(bǔ)了當(dāng)時這兩個領(lǐng)域的教材空白。他倡導(dǎo)的CUSPEA計劃，為中國和世界培養(yǎng)了一大批科技領(lǐng)軍人才。

此后至今的41年間，李政道將自己深深地投入到幫助祖國建設(shè)的“四個現(xiàn)代化”中去，他為祖國的科教事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，幫助中國建設(shè)了北京正負(fù)電子對撞機(jī)、上海光源等基礎(chǔ)科學(xué)裝置，向黨中央領(lǐng)導(dǎo)人建議實施博士后制度、自然科學(xué)基金制度，捐資設(shè)立秦惠?-李政道中國大學(xué)生見習(xí)進(jìn)修基金等一系列鼓勵科研的制度，還力主建設(shè)了北京現(xiàn)代物理研究中心、中國高等科學(xué)技術(shù)中心、浙江近代物理研究中心等基礎(chǔ)科學(xué)研究基地。而1979年講學(xué)正是這一切工作的肇始。

參考文獻(xiàn)

[1] 中央文獻(xiàn)研究室.鄧小平年譜（1975—1997）[M].中央文獻(xiàn)出版社,2004:274.

[2] 1978-07-26-錢三強(qiáng)致李政道.李政道圖書館特藏資料。

[3] 1978-11-04, 政道致三強(qiáng). 李政道圖書館特藏資料.

[4] 1978-12-15, 錢三強(qiáng)致政道. 李政道圖書館特藏資料.

[5] 1979-2-9，李政道致錢三強(qiáng).李政道圖書館特藏資料

[6] 顧邁南：《李政道教授在中國講臺上》，[N]《人民日報》1979年5月18日第4版。

[7][8] 1979年李政道回國講學(xué)錄影帶，李政道圖書館特藏資料，盤號：545。

[9] 黃慶橋.鄧小平與李政道的互動交流對當(dāng)代中國的影響[J].科學(xué)文化評論,2016,13(05):62-72.

[10]《中美高能物理聯(lián)合委員會首次會議在京舉行，美方表示將協(xié)助中方建造五百億電子伏特質(zhì)子同步環(huán)形加速器》，[N]《人民日報》1979年6月13日第5版。

[11] 李政道教授談中學(xué)物理教學(xué)[J].人民教育,1979(10):36.

[12] 林溪.李政道教授談讀書·治學(xué)·育人[J].讀書,1979(05):111-117.

[13] 陳任科.請計算李政道博士出的一道題目[J].湖南教育,1985(11):38. 滕發(fā)祥.“猴子分蘋果”問題的推廣[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊,1988(04):27.

[14]《李政道博士來校，商談交換研究人員和學(xué)生》[N]《上海交大》1979年4月16日第3版。

[15]李政道《統(tǒng)計力學(xué)序言》，[M]《統(tǒng)計力學(xué)》，上海，上海科學(xué)技術(shù)出版社。2016.11.

[16]《整理者前言》，[M]《統(tǒng)計力學(xué)》，上海，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社。2016.11.

[17] 柳懷祖、劉音. 《十年樹木今成林——CUSPEA40周年回望》[N]. 中國社會科學(xué)報,2010-11-20(004).