人工智能時代的科學(xué)教育

前幾天參加一個有關(guān)青少年科普讀物的選題論證會，其間大家聊起人工智能時代的科學(xué)教育，冒出這樣一句耐人尋味的話：“10年后取代我們的是AI，但明天取代我們的可能是會用AI的人！”

不能不感慨：時代變化之快，超出了當下我們許多人的想象。早前看到國外教育界人士表達的一些尖銳觀點，我還不以為意，譬如，認為當下的學(xué)校教育跟創(chuàng)新需求越來越強的世界之間是完全脫節(jié)的。而今已看得分明：創(chuàng)新的迅猛發(fā)展正在迅速淘汰社會結(jié)構(gòu)中穩(wěn)定的例行職業(yè)，蠶食經(jīng)濟體系中的傳統(tǒng)工作機會。如果說基礎(chǔ)教育的使命是培養(yǎng)決勝未來的關(guān)鍵技能，那么，就要對當下“惰性”的基礎(chǔ)教育說“不”。

不過，國外近期涌現(xiàn)出的一批以重塑高等教育為目標的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，又給我們帶來了新的希望和啟示。這些新企業(yè)利用各種極富創(chuàng)意的方式，提供中短期高強度沉浸式培訓(xùn)，以比大學(xué)學(xué)費低廉得多的成本，助推人們的職業(yè)發(fā)展。這類企業(yè)中，許多都以編程課程為核心，另一些則專注在實際技能的培養(yǎng)上，比如數(shù)據(jù)分析、機床加工、焊接、圖文設(shè)計等；還有必備能力的培養(yǎng)，比如利用創(chuàng)意解決問題的能力、協(xié)作能力、溝通能力；再有就是組織管理能力的培養(yǎng)，比如銷售、營銷、通用管理、領(lǐng)導(dǎo)力等。

可以預(yù)見，當人們可以在幾個月時間里用合理的成本實現(xiàn)職業(yè)提升，而不再需要花上幾年時間和高額學(xué)費來換取大學(xué)文憑，教育版圖必將發(fā)生翻天覆地的變化。凡此種種，都激發(fā)了教育工作者的思考：什么才是教育中真正重要的東西？如何為孩子們重塑教育，開辟一條更有可能成功的路，而不被人工智能所取代？

其實，愛因斯坦早在1936年所作的一次演講中，就曾表達過這樣的意思。他說：“教育的首要目標永遠是獨立思考和判斷的總體能力的培養(yǎng)，而不是獲取特定的知識。如果一個人掌握了他的學(xué)科的基本原理，并學(xué)會了如何獨立地思考和工作，那么他肯定會找到屬于自己的路?！?/p>

另一方面，放眼世界來看，我們的教育體系通常都著力于推動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)和其他“硬技能”的發(fā)展，而不太重視人文學(xué)科、創(chuàng)作類學(xué)科（如音樂、藝術(shù)）、元認知技能等所謂“軟技能”的培養(yǎng)。美國有學(xué)者針對這一缺憾所提出的21世紀技能則包含以下幾個方面：學(xué)生的批判、探究與創(chuàng)新能力；數(shù)字技術(shù)的掌握、應(yīng)用能力；各類文化、社會的適應(yīng)和實踐能力。

在人工智能時代，科學(xué)教育確實面臨著許多機遇和挑戰(zhàn)。人工智能技術(shù)的發(fā)展將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，提供更多的個性化學(xué)習(xí)體驗和智能化的教學(xué)資源。同時，人工智能也將改變科學(xué)教育的內(nèi)容和方法，強調(diào)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造力和實踐能力。

在人工智能日趨復(fù)雜化的世界里，軟技能變得更加重要，科學(xué)教育中的學(xué)習(xí)也要創(chuàng)新，也要進化。眼下，人工智能正逐漸將復(fù)雜的任務(wù)自動化、侵入越來越多的行業(yè)，整個社會的技術(shù)創(chuàng)新速度又越來越快。因此，能夠為人工智能未來做準備的科學(xué)教育，可能更多要建立在批判性思維、認知靈活性和培養(yǎng)情商的基礎(chǔ)上。

美國人工智能技術(shù)研究的一位先驅(qū)人物曾表示，他們招募到的最好的人工智能程序員是哲學(xué)系本科生，因為這些哲學(xué)系本科生受過形式邏輯訓(xùn)練，可以同時在腦海中持有多種矛盾的想法，直到真理被揭示。未來的人工智能程序員可能更多的是與機器對話，而不是向機器發(fā)號施令，這就要求他不能缺少批判性推理和形式邏輯的知識儲備。

近來又有了一個新提法——情緒智力，就此可以延展的思考很多。因為人工智能時代，我們要直面大量的科學(xué)倫理問題，也可以說是哲學(xué)問題。例如，社交媒體、數(shù)字人和元宇宙已經(jīng)或正在拓寬我們對自身人格和身份，以及對人類存在意義與價值的認知邊界。

過去我們講，如果處理好三大關(guān)系，我們就能夠比較從容地面對社會和人生。這三大關(guān)系是：人與自然的關(guān)系，人與人之間的關(guān)系，人與自身的關(guān)系?，F(xiàn)在或未來，竊以為應(yīng)該再加一條：人與機器的關(guān)系，即人機關(guān)系。