全國(guó)科技活動(dòng)周之感受科學(xué)的“力”量

由科技部、中央宣傳部、中國(guó)科協(xié)主辦的2024年全國(guó)科技活動(dòng)周5月25日啟動(dòng)，將持續(xù)到6月1日。此次全國(guó)科技活動(dòng)周主題是“弘揚(yáng)科學(xué)家精神激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力”?；顒?dòng)周期間，各地各部門(mén)將同步開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的群眾性科技活動(dòng)。2024年5月25日，文山東實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)（5）班來(lái)到文山學(xué)院筑夢(mèng)科普實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，深刻感受科技的魅力。

紙杯電風(fēng)扇

炎炎夏日，什么能夠?yàn)槲覀儙?lái)清涼呢？當(dāng)然是小風(fēng)扇啦！生活中的風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)都要依靠電，但是今天，講解員們帶領(lǐng)小朋友們走進(jìn)科學(xué)的世界，運(yùn)用神奇的慣性制作一款不用電的紙杯風(fēng)扇。

首先，講解員們?yōu)樾∨笥褌兎职l(fā)紙杯、剪刀、彩筆、筷子，繩子，雙面膠等制作材料。然后，小朋友們跟著講解員們一個(gè)步驟一個(gè)步驟的開(kāi)始制作，他們發(fā)動(dòng)自己的小腦筋剪出各式各樣的扇葉，緊接著，小朋友們又開(kāi)始做軸承。只見(jiàn)他們把紙片裁成細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，然后用雙面膠粘起來(lái)固定在筷子上。然后，小朋友們剪出一個(gè)和紙杯一樣大的圓形，并在紙杯上打一個(gè)洞，又將承軸粘在扇葉和圓形卡片上，最后將圓形卡片粘在紙杯上。

隨著小朋友們拉動(dòng)繩子，小風(fēng)扇在夏日里吹出一絲涼意，這款不用電的小風(fēng)扇就做成了。

紙橋搭建

“樣子像船又不是船，永遠(yuǎn)停在江河畔，火車(chē)汽車(chē)它能載，光載東西不載船。這是什么東西呢？”志愿者用簡(jiǎn)單的小謎語(yǔ)開(kāi)始了今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。紙橋看似脆弱，但實(shí)際上它有著獨(dú)特的結(jié)構(gòu)原理。紙橋主要依賴紙張的彎曲和壓縮來(lái)承受重量。當(dāng)紙張被彎曲成一定形狀時(shí)，其內(nèi)部會(huì)產(chǎn)生應(yīng)力，使得紙張?jiān)谑艿酵饬r(shí)能夠保持穩(wěn)定。此外，紙橋的橋墩和橋面之間也需要相互支撐，形成一個(gè)穩(wěn)固的整體結(jié)構(gòu)。制作紙橋需要的材料也極其簡(jiǎn)單，只需用若干張A4紙作為橋體的主要材料，然后用竹簽輔助卷紙和固定結(jié)構(gòu)。這樣，一座座別具一格的紙橋就制作出來(lái)了。

在比賽中，各小組集思廣益，都展示出了高度的熱情。他們積極組隊(duì)，踴躍提問(wèn)，運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)開(kāi)始動(dòng)手操作！

紙質(zhì)弓弩制作

弓弩之所以能發(fā)射箭矢，是因?yàn)殄笙遥ㄔ谶@里就是橡皮筋）在拉伸后會(huì)發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生強(qiáng)大的彈力。當(dāng)我們松開(kāi)弦時(shí)，這股彈力就會(huì)迅速釋放，推動(dòng)箭矢向前射出。志愿者在給小朋友解釋了弓弩的發(fā)射原理后，小朋友們都開(kāi)始親自動(dòng)手制作弓弩！

制作紙質(zhì)弓弩需要的材料都是日常生活中常見(jiàn)的物品，很容易就能找到：卡紙、橡皮筋、膠水和剪刀。

紙質(zhì)弓弩的制作也較為簡(jiǎn)易：先將卡紙四等分，卷成圓筒后壓扁成方形，得四個(gè)方形片。再將一根分四截，兩截橫豎粘成十字，最長(zhǎng)截豎放為弓身，短截橫放為腳。在豎端墊紙片，粘上最后一截為弦。最后，固定橡皮筋并拉緊，簡(jiǎn)易的紙質(zhì)弓弩就制作完成！

我們深知，科學(xué)探索永無(wú)止境，每一次的實(shí)驗(yàn)都是一次全新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。希望這次活動(dòng)能夠激發(fā)大家對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，和我們一起繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，發(fā)現(xiàn)更多的未知。期待下一次活動(dòng)，我們?cè)俅蜗嗑郏餐瑒?chuàng)造更多的精彩！