校園視力篩查≠專(zhuān)業(yè)視力檢查

每到開(kāi)學(xué)季，校園視力篩查總能牽動(dòng)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心。看到孩子帶回的視力異常告知，有人焦慮不安，也有人心存僥幸：“學(xué)校都查過(guò)了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？”殊不知，校園篩查只是視力健康的“第一道防線(xiàn)”，真正的“視力保衛(wèi)戰(zhàn)”必須從專(zhuān)業(yè)復(fù)查開(kāi)始。

一、校園篩查和專(zhuān)業(yè)檢查，究竟差在哪？

許多家長(zhǎng)誤以為校園篩查等同于專(zhuān)業(yè)視力檢查，實(shí)際上二者從設(shè)備、流程到目的都有本質(zhì)區(qū)別：

校園篩查存在一定局限性：

• 環(huán)境干擾大：教室光線(xiàn)、學(xué)生配合度可能影響結(jié)果準(zhǔn)確性；
• 項(xiàng)目較單一：無(wú)法檢測(cè)眼軸發(fā)育、眼底病變等深層問(wèn)題；
• 無(wú)法區(qū)分真假近視：當(dāng)用眼過(guò)度時(shí)，睫狀肌可能會(huì)持續(xù)收縮并產(chǎn)生痙攣，導(dǎo)致調(diào)節(jié)性近視（也就是我們俗稱(chēng)的假性近視），進(jìn)而造成視物不清，普通驗(yàn)光易誤判。

二、為什么校園篩查后，還建議到醫(yī)院復(fù)查？

學(xué)校的初步篩查僅作為視力狀況的一個(gè)初步評(píng)估，不具有診斷意義，應(yīng)到有資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步檢查以確診。同時(shí)由于兒童青少年眼睛的調(diào)節(jié)能力可能影響篩查結(jié)果，因此其準(zhǔn)確性存在一定局限。而醫(yī)院的復(fù)查則是對(duì)眼睛屈光狀態(tài)進(jìn)行全面、深入的檢查和評(píng)估，它涉及眼部檢查、屈光狀態(tài)、主視眼、調(diào)節(jié)力、視功能等多項(xiàng)指標(biāo)，能夠提供更科學(xué)、更全面的驗(yàn)光結(jié)果。三、給家長(zhǎng)的“視力保衛(wèi)指南”- 篩查異?！俅_診近視：屈光不正、視疲勞都可能導(dǎo)致視力下降；

• 黃金復(fù)查期：校園篩查后建議1周內(nèi)復(fù)查，避免睫狀肌狀態(tài)變化，“假性近視”發(fā)展為“真性近視”；
• 建立屈光發(fā)育檔案：每3-6個(gè)月進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的視力檢查，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)視力變化和眼軸發(fā)育情況。制定個(gè)性化方案，如視力矯正、近視防控、視功能訓(xùn)練等；
• 行為干預(yù)：堅(jiān)持科學(xué)用眼習(xí)慣，每天2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)等。

內(nèi)容參考：《兒童青少年近視防控適宜技術(shù)指南（更新版）》及解讀《中小學(xué)生屈光不正篩查規(guī)范》兒童青少年近視普查工作流程專(zhuān)家共識(shí)（2019）醫(yī)療科普 僅供參考 不作為診斷依據(jù)