“動物園奇妙夜”活動資源包開發(fā)與應(yīng)用探索

動物園奇妙夜”活動資源包開發(fā)與應(yīng)用探索

張長新 譚敏 匡高翔 鄒艷 王娜 胡灝 楊怡

(重慶動物園，重慶，400050)

摘 **要：**以重慶動物園的“動物園奇妙夜”活動為例，從項(xiàng)目開發(fā)、設(shè)計(jì)執(zhí)行、品牌包裝有效推廣策略、活動效果評估等幾個(gè)方面進(jìn)行研究?！皠游锲婷钜埂笔墙Y(jié)合《中小學(xué)生素質(zhì)教育綱要》和重慶市教改相關(guān)要求，策劃開展的實(shí)踐性科普活動項(xiàng)目，通過發(fā)揮動物園資源優(yōu)勢，緊扣環(huán)境保護(hù)教育主題，展現(xiàn)夜晚大自然的神秘性以及夜行性動物在夜間活動奇妙特點(diǎn)，吸引學(xué)生了解自然，保護(hù)環(huán)境。在項(xiàng)目實(shí)踐中通過“動物行為學(xué)觀察記錄”、“飼養(yǎng)操作實(shí)踐”、“觀察探索竟賽”和“獨(dú)立露營體驗(yàn)”等鍛煉學(xué)生動手能力、觀察能力、溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，影響學(xué)生在情感、認(rèn)知和行為上發(fā)生變化，創(chuàng)造個(gè)讓學(xué)生們一生難忘的獨(dú)特學(xué)習(xí)和體驗(yàn)經(jīng)歷。

動物園奇妙夜”是重慶動物園針對中小學(xué)生(8~14歲)開發(fā)的科普系列活動之一，重點(diǎn)向他們展示夜間動物活動的奇妙特點(diǎn)。2014年以來，已開展活動14期，接待學(xué)生2000余人，效果評估顯示活動因突出動物科研探索性、強(qiáng)化觀察實(shí)踐能力鍛煉、過程充滿趣味挑戰(zhàn)性而受到學(xué)生喜愛。

“動物園奇妙夜”最初的定位是針對8~10歲的兒童，伴隨著活動的不斷開展和小學(xué)生實(shí)踐需求的不斷增加，“動物園奇妙夜”項(xiàng)目組對項(xiàng)目資源包的整合和開發(fā)進(jìn)行了調(diào)整，增設(shè)了動手實(shí)踐課程，開放部分動物園科研管理項(xiàng)目，讓小學(xué)生真正走進(jìn)科研課堂，引進(jìn)動物專家和高校教授親自授課，融入更多自然科學(xué)保護(hù)知識，逐步豐滿了項(xiàng)目的內(nèi)容和設(shè)置，內(nèi)容涉及動物行為學(xué)觀察記錄、飼養(yǎng)操作實(shí)踐、觀察探索競賽和獨(dú)立露營體驗(yàn)等，項(xiàng)目活動時(shí)間也從最初的1夜露營增加至2天1夜，完成更加豐富的學(xué)習(xí)實(shí)踐和互動體驗(yàn)。

1 項(xiàng)目設(shè)計(jì)中多智能學(xué)習(xí)方式、多種活動形式的考量

1.1 探索觀察---蝙蝠在身邊

在“動物園奇妙夜”項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，“蝙蝠在身邊”、“百鳥歸巢”是2個(gè)微型科研體驗(yàn)項(xiàng)目。在專業(yè)人員指導(dǎo)下，學(xué)生通過“看”--觀察蝙蝠的外觀體型、活動規(guī)律、飛行軌跡、食物結(jié)構(gòu)、糞便殘?jiān)?，分析動物園里生活的蝙蝠種類和生活習(xí)性;“聽”用超聲波探測儀收納轉(zhuǎn)換蝙蝠發(fā)出的超聲波頻率，了解不同蝙蝠種類發(fā)射的不同頻率超聲波;“寫”-完成觀察記錄，填寫動物行為學(xué)觀察表，回家后在老師的指導(dǎo)下嘗試完成《觀察報(bào)告》;“辯”-通過講解和指導(dǎo)，培養(yǎng)科學(xué)觀鳥的興趣，了解動物園常見鳥類的名稱和生活習(xí)性，辨識不同類型鳥類叫聲和生活習(xí)性。“探索觀察”這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，融人了大量的自然科學(xué)研究類方法，在學(xué)生參加夜游活動中，有意識地培養(yǎng)其科研興趣，同時(shí)學(xué)會簡單的觀察方法。開發(fā)教材《觀鳥常識》、《烏類觀察指導(dǎo)手冊》、《動物園野生蝙蝠觀察保護(hù)手冊》等，供學(xué)生使用。

1.2 夜游體驗(yàn)---夜探兩爬館，聽虎嘯獅吼

夜游體驗(yàn)突出的是獨(dú)特性和神秘性，項(xiàng)目選擇夜行性動物較為集中的兩棲爬行動物館，前往路線設(shè)計(jì)選擇穿越猛獸動物展區(qū)，路線行程中可聽到虎山和獅館里傳出的獅虎吼叫，增加動物園的神秘性體驗(yàn)。兩爬館展出大部分動物屬于夜行性動物。夜行性動物常展現(xiàn)出發(fā)達(dá)的聽覺及嗅覺系統(tǒng)，并有用以適應(yīng)晚間活動、低光環(huán)境下的特別視覺系統(tǒng)，一些動物如貓等擁有同時(shí)適應(yīng)日間或晚間活動光照度差異大的眼睛因此日間與晚間時(shí)間均可活動;但嬰猴科或蝙蝠等則受限于視覺系統(tǒng)而只能于晚間活動。在觀察活動中貫穿夜行性動物的生活特點(diǎn)介紹，讓學(xué)生感受到夜間不一樣的動物園。

1.3 神秘嘉賓的探訪--夜間故事會

在夜間露營之前，夜間故事會是睡前最后一個(gè)活動，學(xué)生們有機(jī)會上臺與其他同學(xué)分享一個(gè)故事或者節(jié)目，中間穿插一個(gè)特別驚喜--剛滿1歲的猩猩“紅豆妹”是故事會的特邀神秘嘉賓，它在飼養(yǎng)員的帶領(lǐng)下，悄悄到達(dá)故事會現(xiàn)場，一起參加故事會“紅豆妹”的飼養(yǎng)員會講述“紅豆妹”的成長故事以及它爸爸媽媽的生活趣事。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，介紹飼養(yǎng)員和動物之間的感情故事，引入同理心(htp://zh. wikipedia.org/wiki/%E5% 90% 8C% E7% 90% 86%E5%BF%83)概念，傳遞正確的動物保護(hù)理念。

1.4 動手實(shí)踐---飼養(yǎng)員體驗(yàn)

飼養(yǎng)員實(shí)踐項(xiàng)目:在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，獨(dú)立參與飼料制作、運(yùn)輸、精加工和飼喂河馬、大象、犀牛、袋鼠、羊駝、鴕鳥、長頸鹿等多種動物。通過參與項(xiàng)目的執(zhí)行，能夠達(dá)到2個(gè)目的:一是讓學(xué)生們參與職業(yè)體驗(yàn)，了解飼養(yǎng)員工作內(nèi)容和工作素養(yǎng);二是了解動物進(jìn)食的規(guī)律，每期活動的喂養(yǎng)時(shí)間都是固定的，動物進(jìn)食也是有規(guī)律性的，同時(shí)也了解到每種動物的食物是不一樣的。

1.5 團(tuán)隊(duì)協(xié)作---尋找十二生肖

項(xiàng)目設(shè)計(jì)的第一項(xiàng)活動就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過抽簽分組。分組完成后，所有活動都將以小組為單位進(jìn)行，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感?！皩ふ沂ぁ笔欠纸M后的第一個(gè)競賽項(xiàng)目，每一組小朋友需要互相合作，在動物園里尋找出和十二生肖里面動物最相似的動物，速度最快的小組將贏得比賽。通過這個(gè)項(xiàng)目，加強(qiáng)同組學(xué)生之間的了解和協(xié)作精神，為后面的活動奠定團(tuán)隊(duì)合作基礎(chǔ)。

2 效果評估

對于活動效果的評估，更注重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，關(guān)注個(gè)體表現(xiàn)及成長。根據(jù)移情圖(立普斯，《空間美學(xué)》)原理，重點(diǎn)從4個(gè)維度評估活動帶給學(xué)生的變化(表1)。

表1 參與“動物園奇妙夜”活動的學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的評估內(nèi)容

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評估內(nèi)容的結(jié)果反饋給學(xué)生家長，家長可以通過學(xué)生的體驗(yàn)日記及在家的改變來檢驗(yàn)活動效果。

3 項(xiàng)目執(zhí)行的前期準(zhǔn)備、順序和銜接

3.1 教師團(tuán)隊(duì)組建

“動物園奇妙夜”體驗(yàn)活動的教師團(tuán)隊(duì)主要是兩方面的人員，一是動物園動物飼養(yǎng)技術(shù)人員，二是活動執(zhí)行教師。

活動前期，團(tuán)隊(duì)按照活動流程進(jìn)行培訓(xùn)和演練發(fā)現(xiàn)問題，立即調(diào)整，每個(gè)人員明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化三大意識:一是安全意識，要求每個(gè)老師都隨時(shí)保持安全意識，防止意外發(fā)生;二是責(zé)任意識，每個(gè)老師的崗位責(zé)任不一致，要保證活動流暢進(jìn)行，圓滿結(jié)束，責(zé)任意識不可小覷，帶隊(duì)老師要輔助或指導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)，生活老師要負(fù)責(zé)學(xué)生的安全和物品專家老師要指導(dǎo)學(xué)生完成動物習(xí)性的觀察、記錄等工作;三是服務(wù)意識，活動緊緊圍繞學(xué)生的受益展開服務(wù)包括對學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)、心理安撫、生活照顧以及通過移動互聯(lián)網(wǎng)手段24h給家長隨時(shí)反饋活動進(jìn)程讓家長了解學(xué)生現(xiàn)場狀態(tài)，放心、安心。

3.2項(xiàng)目環(huán)節(jié)有序銜接

項(xiàng)目計(jì)劃中把每一分鐘的安排全部寫人活動流程中。在執(zhí)行過程中，專人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生按既定流程設(shè)計(jì)完成任務(wù)，為保證各個(gè)環(huán)節(jié)的有序銜接，需配備2名專職后勤人員，1名負(fù)責(zé)學(xué)生們體驗(yàn)時(shí)所需的物料送達(dá)，1名負(fù)責(zé)與動物專家們提前溝通，充分保障了活動的有序開展。

3.3 安全后勤保障

活動嚴(yán)格按照10名小孩1組，分組進(jìn)行，每組前有帶隊(duì)老師，后有生活老師，嚴(yán)防學(xué)生走丟走失學(xué)生的所有生活用品全部統(tǒng)一寄存，由專門人員管理，防止貴重物品丟失。晚上露營地入睡后，從夜間12:00至清晨6:00，6名老師分三班通宵輪流值守，負(fù)責(zé)營地安全及夜間起夜學(xué)生的安全。飲用水統(tǒng)一采購，編號分發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中。餐飲由動物園職工食堂專門提供，并且配有餐后水果等，保證飲食安全衛(wèi)生、營養(yǎng)搭配合理。

3.4 應(yīng)急措施

“動物園奇妙夜”活動，最大的不確定性在于天氣因素的影響。所以在應(yīng)急預(yù)案上，最重要的是對天氣因素的考慮，根據(jù)適時(shí)天氣預(yù)報(bào)提前3d做出決定如遇中雨及以上、雷電等天氣情況，活動自動順延至下一周末;如活動過程中天氣突變，小雨則免費(fèi)提供雨衣，中雨及以上更換可遮風(fēng)避雨的露營場地，雷電天氣更換至室內(nèi)場地，保證活動執(zhí)行的同時(shí)，有專門的心理老師通過游戲等形式負(fù)責(zé)對學(xué)生心理進(jìn)行安撫及調(diào)整。

為防止學(xué)生走丟走失，一方面采取標(biāo)志識別，每個(gè)學(xué)生配發(fā)活動專屬帽子，便于在人群中識別;另外，在接到學(xué)生的時(shí)候，給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張緊急聯(lián)系人小卡片，隨身攜帶，如跟連隊(duì)走失，隨時(shí)聯(lián)系。除給每個(gè)參加活動的學(xué)生購買15萬元的意外及醫(yī)療保險(xiǎn)外，常用藥品24h跟隨各組，由每組生活老師隨身攜帶，如遇摔倒跌傷，可緊急簡單處理。同時(shí)還跟醫(yī)療機(jī)構(gòu)--九龍坡區(qū)第一人民醫(yī)院事前協(xié)調(diào)過，如發(fā)生重大傷害，可在5min內(nèi)趕赴現(xiàn)場，應(yīng)急處理。

4項(xiàng)目推廣

基于活動的獨(dú)特性、體驗(yàn)性、服務(wù)性，“動物園奇妙夜”項(xiàng)目推廣中，口碑效應(yīng)明顯，家長們通過所居住的社區(qū)、學(xué)生所在的班級等渠道進(jìn)行口碑傳播，迅速建立了基礎(chǔ)用戶群，以致每期活動均提前1個(gè)月預(yù)定完全部名額。

口碑傳播帶來了參與者，也得到了重慶本地媒體的高度關(guān)注，《重慶日報(bào)》、《重慶晨報(bào)》、《重慶時(shí)報(bào)》、《新家長報(bào)》、重慶電視臺、重慶廣播電臺等主流媒體也先后進(jìn)行了專題報(bào)道。