劉明鑫｜科教報(bào)國(guó) 術(shù)業(yè)致用

祁連山脈以東、黃土高原西端，作為西部地區(qū)屈指可數(shù)的“985”高校之一，蘭州大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“蘭大”）宛如一棵蒼勁的胡楊，傲然挺立于中國(guó)教育的漫漫征途之中，其化學(xué)學(xué)科憑借卓越實(shí)力，成功進(jìn)入基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)（ESI）排名全球前1‰的行列。自1946年建院以來(lái)，蘭大化學(xué)化工學(xué)院（原蘭大化學(xué)系）已經(jīng)培養(yǎng)出9位中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士，“一門九院士”的矚目成就至今仍是我國(guó)教育史上不二的璀璨華章。

▲劉明鑫

在這座中國(guó)化工人才的搖籃中，準(zhǔn)90后教授劉明鑫便是其中優(yōu)秀的一員，他在綠色合成化學(xué)方面取得了一系列創(chuàng)新性研究成果，其中光催化技術(shù)更是被美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)為“可能改變世界的研究”。

堅(jiān)韌、謙和、有趣，身為年輕博士生導(dǎo)師的他有著多面性——他秉持著前輩老師們的精神，在科教報(bào)國(guó)的道路上探索，在前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，為推動(dòng)我國(guó)綠色化學(xué)和精準(zhǔn)合成科研探索進(jìn)程貢獻(xiàn)著自己的力量。

2019年，憑借在光驅(qū)動(dòng)甲醇轉(zhuǎn)化（MTO）方面的科研成果，劉明鑫與其他3名獲獎(jiǎng)?wù)咭黄皤@得國(guó)際理論和應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)（IUPAC）國(guó)際綠色化學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)。他坦言，希望這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)能吸引更多的合作伙伴，共同推進(jìn)這項(xiàng)技術(shù)，讓它真正改變世界。

行程萬(wàn)里，初心不變?；貒?guó)后，劉明鑫對(duì)科研依然保持熱愛(ài)與憧憬，也更關(guān)注國(guó)家重大需求和民生需要，為此，他將視角聚焦在使用天然綠色原料代替人工合成試劑實(shí)現(xiàn)高效的化學(xué)轉(zhuǎn)化，避免了使用和制備高危且污染的化學(xué)試劑過(guò)程中產(chǎn)生大量三廢，大大減輕了傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)的排放問(wèn)題，為化學(xué)工業(yè)節(jié)能減排和“健康中國(guó)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。

劉明鑫說(shuō)：“希望光催化能引領(lǐng)下一代MTO技術(shù)，借由綠色能源和天然原料實(shí)現(xiàn)高值有機(jī)化合物的高效構(gòu)筑，這對(duì)國(guó)家的雙碳目標(biāo)非常重要?！?/p>

劉明鑫表示，對(duì)于光反應(yīng)放大等重大科學(xué)問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)取得了較好進(jìn)展?！拔覀兊靥幬鞑浚M管擁有豐富的光能、天然產(chǎn)物等自然資源，但在技術(shù)、人才和經(jīng)費(fèi)等方面都存在不足，急需支持以推進(jìn)相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化?！眲⒚黯伪硎荆胍屵@項(xiàng)技術(shù)真正改變世界，就必須實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，需要不同學(xué)科背景的團(tuán)隊(duì)展開(kāi)協(xié)作。

如今，劉明鑫將自己定位為“技術(shù)服務(wù)的角色”。他認(rèn)為，需求導(dǎo)向是未來(lái)科學(xué)研究的必然方向和終極目標(biāo)，也是一種更加公平的科研激勵(lì)機(jī)制。高?？蒲泄ぷ髡邞?yīng)在歷史的洪流中應(yīng)大勢(shì)所趨。

“我所理解的蘭大精神，不僅是‘扎根西部，勇于拼搏’的精神，也是‘扶上馬，送一程’的優(yōu)良傳統(tǒng)?！眲⒚黯胃嬖V記者，在蘭大，他感受到了一種傳承的力量。

如今，劉明鑫主講的萃英學(xué)院及強(qiáng)基計(jì)劃本科生全英文課程O(píng)rganometallic Chemistry（有機(jī)金屬化學(xué)）將國(guó)際一流高校的教學(xué)課堂帶進(jìn)祖國(guó)西部，入選了蘭州大學(xué)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。

“教書(shū)育人，潛心科研?！痹趧⒚黯慰磥?lái)，教學(xué)與科研是相輔相成、相互促進(jìn)的過(guò)程。他格外注重營(yíng)造團(tuán)隊(duì)積極的學(xué)術(shù)氛圍，他會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)發(fā)各自的科研思想?；蛟S是因?yàn)槟挲g相差不多，在學(xué)生眼中，他更像一位“學(xué)長(zhǎng)”，溫文爾雅，讓人少有壓迫感。他注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自主思考、勇敢表達(dá)獨(dú)特的見(jiàn)解?！扒杏涀隹蒲幸孕牛荒芡苑票?；要外向，便于團(tuán)隊(duì)的溝通合作；要具備動(dòng)手能力，在任何環(huán)境下都能盡快開(kāi)展工作；還要有接納新事物的能力，不斷拓寬思路和視野。”

過(guò)往的成績(jī)終是奠定未來(lái)的基石，這5年來(lái)扎根西部，他說(shuō)這是自己人生無(wú)悔的選擇，他也正在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著教書(shū)育人的使命，詮釋著科研的真諦。