科普閱讀促進(jìn)科普創(chuàng)作的路徑探討——基于科普期刊薦讀欄目的分析

國家的現(xiàn)代化要以人的現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，人的現(xiàn)代化離不開閱讀。2014年以來，“全民閱讀”連續(xù)八次被寫入政府工作報告，成為提升我國國民素質(zhì)、繁榮社會主義事業(yè)文化建設(shè)的重要途徑?？破臻喿x是全民閱讀的重要組成部分。從宏觀層面看，推廣科普閱讀，提升公眾科學(xué)素質(zhì)，是推動科學(xué)普及與科技創(chuàng)新“兩翼齊飛”、加快創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要基礎(chǔ)；從微觀視角看，公眾的科普閱讀行為是科普創(chuàng)作價值的終極體現(xiàn)，提升公眾的科普閱讀率有助于為科普創(chuàng)作培育更大發(fā)展空間，進(jìn)而促進(jìn)科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)“閱讀促創(chuàng)作、創(chuàng)作促出版、出版享閱讀”的良性循環(huán)[1]。

科普期刊是科普薦讀，特別是科普圖書薦讀推廣的重要陣地，在此方面，國內(nèi)外都有可資借鑒的成功案例。為方便起見，本文將科普期刊所設(shè)書評、書訊等圖書推介欄目統(tǒng)稱為“科普薦讀欄目”，將科普薦讀欄目、科普閱讀活動等歸入“期刊科普薦讀”。本文將分析科普期刊薦讀對培育科普創(chuàng)作發(fā)展空間的主要價值，綜合國內(nèi)外視角考察科普期刊薦讀的主要策略，并探討進(jìn)一步促進(jìn)科普期刊薦讀功能發(fā)揮的路徑，以期間接對科普創(chuàng)作發(fā)展起到促進(jìn)作用。

一、科普期刊薦讀對于科普創(chuàng)作發(fā)展空間培育的重要價值相關(guān)研究表明，科技期刊創(chuàng)辦圖書評介類薦讀欄目有助于“更充分地發(fā)揮刊物的信息載體作用、導(dǎo)向作用和繼續(xù)教育作用”[2]，帶來引導(dǎo)效能、提升效能、評價效能、文化建設(shè)效能、繁榮出版效能和科普效應(yīng)[3]?？破掌诳强萍计诳闹匾悇e，科普期刊通過開設(shè)薦讀欄目、開展薦讀活動等，在推廣科普閱讀、培育科普創(chuàng)作發(fā)展空間方面發(fā)揮重要價值。

（一）加大作品曝光力度，激發(fā)創(chuàng)作動力

在當(dāng)今社會信息爆炸、閱讀內(nèi)容呈幾何級數(shù)增長的情況下，讀者面臨信息過載的焦慮，作品也面臨市場曝光率和公眾關(guān)注度的不足。據(jù)《中國科普統(tǒng)計（2020年版）》，2019年我國共出版科普圖書12468種、1.35億冊，單品種圖書平均出版量為1.09億冊[4]。我國每年新出版的科普圖書種類數(shù)以萬計，在快節(jié)奏生活時代，如何于茫茫書海中有效提高優(yōu)秀科普作品的可見度、讓讀者及時找到優(yōu)質(zhì)科普圖書開啟閱讀，成為棘手問題。科普期刊是科技傳播鏈條上的重要一環(huán)，通過開設(shè)圖書評介類薦讀欄目，發(fā)布圖書信息，評判圖書價值、分辨優(yōu)劣，有助于為讀者提供精準(zhǔn)到位的閱讀導(dǎo)航，開展高質(zhì)量閱讀；同時也提高了科普圖書的知名度，使創(chuàng)作者得到更多的關(guān)注，從而保護(hù)創(chuàng)作者的創(chuàng)作積極性，激發(fā)創(chuàng)作者再創(chuàng)作的動力。

（二）挖掘隱藏閱讀需求，培育創(chuàng)作增長點

閱讀不是天生的，它需要后天的引導(dǎo)。營銷管理學(xué)“顧客需求冰山”理論認(rèn)為，客戶需求分“外顯需求”和“隱藏需求”，可見的外顯需求只占全部需求的十分之一，其余全是不可見的隱藏需求。隱藏需求要等到一定時機才顯現(xiàn)，需要通過相關(guān)措施喚醒、引導(dǎo)，將其轉(zhuǎn)換為外顯需求[5]。科普期刊開展圖書評介，是一種行之有效的宣傳推廣手段，可以為讀者提供信息獲取上的便利。只有將科普圖書信息充分展示在讀者面前，使讀者在有明確目的的閱讀之外，還能接觸到更多的圖書信息，才有可能激發(fā)起讀者的關(guān)注和興趣，喚醒更多的閱讀需求，同時，也刺激更多的科普作品生產(chǎn)。例如，在新冠肺炎疫情期間，《大眾醫(yī)學(xué)》等科普期刊紛紛推薦健康科普類圖書，既回應(yīng)了讀者關(guān)切，又引導(dǎo)了科普閱讀。一些原本關(guān)注度不高的流行病科普圖書銷量有了明顯增長[6]，需求被廣泛喚醒，為疫情下更多健康科普圖書的創(chuàng)作擴展了空間，許多抗疫科普圖書應(yīng)運而生。

（三）捕捉閱讀反饋，引導(dǎo)創(chuàng)作調(diào)整方向

接受美學(xué)和讀者反應(yīng)理論十分重視讀者在閱讀和接受中的主體地位，認(rèn)為文學(xué)意義的實現(xiàn)取決于讀者能動性的閱讀和再創(chuàng)造。由于科普創(chuàng)作帶有天然的文學(xué)基因，因此，讀者反饋相關(guān)理論也同樣適用。

科普期刊薦讀欄目的書評、薦讀推廣活動以及通過讀者評刊活動收集到的相關(guān)讀者反饋，對于科普創(chuàng)作者而言都具有重要的指導(dǎo)意義。由具備相關(guān)學(xué)科背景的科研人員、科學(xué)記者等撰寫的評論，通常側(cè)重于科學(xué)性角度對作品進(jìn)行評判，涉及科學(xué)性的具體把握、科學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系等。而一般讀者的評論更關(guān)注作品的實用性、趣味性、通俗易懂性等，涉及創(chuàng)作技巧層面。這兩個層面的反饋都有助于作者客觀認(rèn)識自己的作品，了解自身創(chuàng)作價值所在和成敗得失，為創(chuàng)作調(diào)整找到方向。

讀者期待視野的轉(zhuǎn)換也會影響作者創(chuàng)作轉(zhuǎn)向。通過讀者的閱讀反饋，科普創(chuàng)作者可以梳理出公眾科普閱讀的期待及其變化，分析受歡迎的創(chuàng)作方向，在此基礎(chǔ)上，切準(zhǔn)時代脈搏，把握科普創(chuàng)作發(fā)展趨勢，找到創(chuàng)作新方向。只有抓牢目標(biāo)讀者，打破創(chuàng)作藩籬，精挑細(xì)選創(chuàng)作選題，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式，創(chuàng)作新的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，才能在科普作品競爭日趨激烈的市場紅海中殺出一條血路，開辟新的藍(lán)?？臻g。

二、中外科普期刊的薦讀現(xiàn)狀及主要策略鑒于科普期刊薦讀的重要意義，中外科普期刊都十分重視科普閱讀推廣。國外科普期刊方面，本文以《科學(xué)美國人》（Scientific American）為例，該刊是美國連續(xù)出版歷史最長、影響遍及全球的綜合性科普期刊，從創(chuàng)刊第1期起即設(shè)有“近期有價值的出版物”欄目，十分重視圖書推薦。國內(nèi)方面，綜合考慮期刊歷史、期刊內(nèi)容、受眾群體、是否設(shè)有薦讀欄目或版面等因素，選取《科學(xué)》《科學(xué)大觀園》《科學(xué)世界》《科幻世界》《父母必讀》《天文愛好者》《化石》《課堂內(nèi)外》《大眾醫(yī)學(xué)》《科學(xué)故事會》等刊物為重點考察對象。這些期刊既有歷史悠久的傳統(tǒng)名刊（如《科學(xué)》），又有新創(chuàng)不久的期刊（如《科學(xué)故事會》）；既有科普科幻類文藝期刊，也有綜合性或?qū)I(yè)性的知識期刊；既有面向成人讀者的期刊，也有面向少年兒童的期刊，具有一定的代表性。

綜觀中外科普期刊薦讀的方法策略，主要有4種情形。

（一）設(shè)置薦讀欄目

設(shè)置薦讀欄目是最常見的薦讀方式。薦讀欄目主要刊登書訊、書評、書摘等類文章。書訊有利于快速了解圖書信息，書評有利于讀者更進(jìn)一步把握圖書內(nèi)容，書摘有利于讀者直接領(lǐng)略圖書精彩內(nèi)容章節(jié)。不同期刊的薦讀欄目往往根據(jù)需要選擇三者之一或三者組合。如《科學(xué)美國人》的薦讀欄目幾經(jīng)演變，不同時期出現(xiàn)過“近期有價值的出版物”“圖書”“新出優(yōu)秀作品”“編輯精選書”“我們的圖書角”“評論”“綜述與評論”“推薦”等欄目名稱及不同的內(nèi)容設(shè)置，刊登過篇幅較長的書評，也設(shè)置過“書摘”“首選”等分欄目簡要推介圖書。我國《科學(xué)》雜志設(shè)置過“書評”“科普小書架”“科學(xué)書屋”等欄目刊登書評或圖書簡介，有時結(jié)合“書摘”一起推介圖書。整體上，薦讀欄目有4個特點。

1．甄選圖書與書評，形成一定標(biāo)準(zhǔn)和機制

通常，薦讀欄目遵循辦刊宗旨、讀者定位來選擇推薦圖書。不同期刊的宗旨和讀者定位不同，欄目選書范圍與傾向有所差別，但熱點新書、名家名作是共同的首選。書評選擇亦重質(zhì)量，以編輯重點約稿和自由來稿相結(jié)合，通常要求不局限于對書的介紹，還需拓展至作品價值、創(chuàng)作水準(zhǔn)等方面的判斷。

期刊薦書機制以《科學(xué)大觀園》為例說明。該刊創(chuàng)刊之初便常設(shè)“向您推薦”的薦讀欄目，2018年初改版后常設(shè)“陽光童書”欄目，由專門的編輯主持，刊登評介文章。欄目利用主辦單位的童書資源，發(fā)揮欄目編輯原為圖書跑口記者的背景優(yōu)勢，形成運行順暢的薦讀欄目機制。選書時，由欄目編輯與少兒圖書部的編輯溝通，從近期出版的書籍中遴選圖書，選定后，編輯向合適的作者邀約評介稿件，做出有創(chuàng)見的推介。

2．注重時效性，主推科普新書好書

薦讀欄目所推圖書多是近幾年出版的優(yōu)質(zhì)科普圖書，反映出欄目致力于將有價值、高水平的好書及時、準(zhǔn)確地推薦給廣大讀者。從《科學(xué)美國人》來看，其薦讀欄目所推書目涉及幾乎所有科技領(lǐng)域，基本是近一兩年出版的有知、有趣、有料、有用的科普書。

以《科學(xué)美國人》2019年所推46部書為例，筆者統(tǒng)計有43部出版于2019年當(dāng)年，3部出版于2018年。46部書中目前可知有7部獲得各種獎項，17部進(jìn)入各類暢銷榜，3部在獲獎的同時進(jìn)入暢銷榜，叫好又叫座。

我國科普期刊所推圖書同樣題材廣泛、類型多樣，涉及科學(xué)文化類圖書、科學(xué)家傳記作品、科技哲學(xué)著作、科學(xué)通俗讀物、科幻圖書等，盡展科學(xué)人物的魅力、科學(xué)探索的神奇、科學(xué)幻想的瑰麗，極具吸引力。如《科學(xué)》雜志2018年“科學(xué)書屋”欄目，所推包括2017年出版的《中國三十大發(fā)明》（大象出版社2017年版）、《腦科學(xué)的新故事》（上海科學(xué)技術(shù)出版社2017年版），2018年出版的《腦中魅影》（湖南科學(xué)技術(shù)出版社2018年版）、《從野性到感性：山鷹觀鳥記》（上海科學(xué)技術(shù)出版社2018年版）等，涉及科技史、腦科學(xué)、鳥類學(xué)等主題，普及性和學(xué)術(shù)性兼具。《科學(xué)世界》所推書則多是主辦單位出版的科普圖書，如《諾獎往事：諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎史話》（科學(xué)出版社2018年版）、《生命的回眸：我眼中的醫(yī)學(xué)大家與經(jīng)典名作》（科學(xué)出版社2018年版）、《月球旅店》（科學(xué)出版社2019年版）等；2019年“讀書”欄目所推12種書中有5種為2018年出版，7種為2019年出版。2019年創(chuàng)刊的《科學(xué)故事會》推介適合青少年閱讀的科普科幻圖書，如近年來新出版的《奇跡之夏》（大連出版社2018年版）、《寶塔歷險記：營養(yǎng)師媽媽寫給孩子的食育科普書》（化學(xué)工業(yè)出版社2020年版）、《中國軌道號》（安徽少年兒童出版社2020年版）等，許多圖書都十分生動且妙趣橫生，科學(xué)性文學(xué)性俱佳。

3．建設(shè)高知復(fù)合型團(tuán)隊，打造專業(yè)、權(quán)威薦讀

為保證薦讀欄目的質(zhì)量，做好選書、撰稿、組稿、審稿一系列工作，欄目的負(fù)責(zé)編輯、圖書推介人、書評寫作者等十分關(guān)鍵。

編輯是欄目的把關(guān)人?！犊茖W(xué)美國人》的薦讀欄目由具備高科學(xué)素養(yǎng)和廣博知識面的專門編輯負(fù)責(zé)，如資深評論家、專欄作家菲利普·莫里森（Philip Morrison），聚焦古生物學(xué)、考古學(xué)和生命科學(xué)領(lǐng)域的凱特·王（Kate Wong），深耕太空和物理學(xué)領(lǐng)域的克拉拉·莫斯科維茨（Clara Moskowitz）等，他們獨立創(chuàng)作的深度書評或精練的推介文字支撐起欄目許多版面。受編輯所邀為欄目撰文的作者，也都是在某一領(lǐng)域具有專業(yè)性和權(quán)威性的科學(xué)家、科學(xué)記者等。

我國科普期刊的薦讀欄目也往往由專門的編輯負(fù)責(zé)，文章以專家學(xué)者為寫作主體，大多數(shù)期刊有中科院院士、高校學(xué)者等各領(lǐng)域權(quán)威作為主編或編委或科學(xué)顧問進(jìn)行指導(dǎo)，保證科學(xué)性、專業(yè)性、權(quán)威性。如《科學(xué)世界》主管單位為中國科學(xué)院，信息來源之一便是中科院各個研究所和諸多院士專家，有時由中科院院士、研究人員撰寫評介文章或“專家推薦語”?！犊茖W(xué)》的書評以相關(guān)領(lǐng)域的大學(xué)教授、研究員、科學(xué)記者等為寫作主體。《科幻世界》薦讀欄目?？l(fā)在科幻領(lǐng)域頗有成就的作家、研究者、編輯的圖書評介文章，如2016年03期刊登科幻研究者張懿紅、王衛(wèi)英的書評《銀河之上的時間——評何夕的〈天年〉》。

4．工于版式設(shè)計，契合現(xiàn)代讀者需求

薦讀欄目的版面布局、圖文搭配如何，版式風(fēng)格是否活潑、引人注目，也會影響讀者的閱讀興趣?！犊茖W(xué)美國人》近些年來的薦讀欄目形成相對固定的版式，如圖1所示，整欄占一個版面、推薦若干部書，每部書用一兩百個詞介紹，其中主推書一部，配大幅彩圖，約占半個版面；次推書配圖書封面，占另一半版面。欄目內(nèi)容精練，篇幅緊湊，圖片極具視覺沖擊力，色彩鮮明、充滿活力，既吸引眼球，又減少閱讀倦怠?！犊茖W(xué)世界》近年來幾乎每期“讀書”欄目都穩(wěn)居雜志末頁，并在緊挨的封三配以包含圖書封面、出版社標(biāo)志和購書二維碼的大幅彩圖，位置固定，風(fēng)格沉穩(wěn)，清晰直觀，圖書信息一目了然，符合現(xiàn)代讀者“快閱讀”需要。

圖 1 《科學(xué)美國人》2013 年第 9 期的薦讀欄目

（二）設(shè)立獎項與榜單，引領(lǐng)重點閱讀

部分科普期刊通過設(shè)立獎項或圖書榜單，遴選一定時期內(nèi)的優(yōu)質(zhì)科普圖書，為讀者提供重點閱讀的選擇依據(jù)和權(quán)威判斷，也為高質(zhì)量圖書脫穎而出保駕護(hù)航。

獎項方面，《科學(xué)美國人》在20世紀(jì)90年代曾設(shè)立《科學(xué)美國人》青年讀者圖書獎（The Scientific American Young Readers Book Awards），并連續(xù)幾年在12月刊推介獲獎圖書。我國《科學(xué)世界》雜志曾設(shè)“《Newton-科學(xué)世界》杯科普圖書獎”，在2001年評出2000年“十大科普好書”及“20大推薦書目”，2002年舉辦第2屆，是當(dāng)時我國唯一的民間科普圖書獎，但兩屆之后評獎難以為繼。延續(xù)至今的是《科幻世界》設(shè)立的銀河獎，自1986年設(shè)立以來已舉辦31屆，是國內(nèi)科幻獎項中歷史悠久、有巨大影響力的文學(xué)獎項，不僅推出優(yōu)秀科幻作品，而且尤其注重原圖1《科學(xué)美國人》2013年第9期的薦讀欄目創(chuàng)科幻圖書和引進(jìn)科幻圖書的宣傳。

年度書單方面，《科學(xué)美國人》曾在若干年份的12月刊上推出青少年科學(xué)書單（Science Books for Young People）。其中文版《環(huán)球科學(xué)》自2015年起每年在雜志官網(wǎng)發(fā)布“最美科學(xué)閱讀”榜單，至2021年1月已第七次發(fā)布，此次榜單中《疫苗競賽：人類對抗疾病的代價》（譯林出版社2020年版）、《大流感：最致命瘟疫的史詩》（上海科技教育出版社2020年版）等書深切回應(yīng)新冠肺炎疫情下的閱讀需求。

月度書單方面，《父母必讀》每月推出“童書排行榜入圍圖書×月號”，每部圖書標(biāo)出適讀年齡，并給出入圍或推薦理由。《天文愛好者》2021年3月起開始推出“×月書單：天文新書推薦”，主要由北京天文館的研究人員、國家天文臺科普工作者、高校學(xué)者等撰文推薦。

（三）融媒體傳播，適應(yīng)“捧屏而讀”轉(zhuǎn)向

無處不在的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)整合，促使報紙、期刊等傳統(tǒng)媒體走上媒介融合之路。科普期刊亦重視現(xiàn)代媒體技術(shù)，進(jìn)行全媒體建設(shè)，利用微信、微博等社會化媒介進(jìn)行科普讀物傳播?！犊茖W(xué)美國人》早在1996年就建立了網(wǎng)站，將紙刊薦讀與網(wǎng)上購書、在線閱讀、評論互動等相結(jié)合，如2003年第8期“編輯推薦”欄的圖書介紹后注有“本書和《火星旅行指南》（A Traveler’s Guide to Mars）可通過www.sciam.com購買”，2011年第1期書摘后注有“在Scientific American.com/jan2011線上評論本文”。隨著新媒體時代到來，《科學(xué)美國人》積極開發(fā)和優(yōu)化電子版，形成新媒介移動端、固定端等多維推送渠道[7]。我國《科幻世界》除了在紙刊的科幻資訊、新書推薦和書評欄目等推介國內(nèi)外科幻佳作，還在亞馬遜kindle、豆瓣閱讀、多看閱讀、QQ閱讀、微信讀書、京東讀書等閱讀APP上投放電子刊，順應(yīng)當(dāng)下“捧書而讀”向“捧屏而讀”的轉(zhuǎn)向，拓寬了國內(nèi)外科幻佳作傳播渠道；其官方微博、微信公眾號、淘寶店、京東店等平臺也及時推介、經(jīng)營科幻圖書。

（四）開展線上線下薦讀活動，加強傳播與互動

開展閱讀活動是行之有效的薦讀手段之一。閱讀活動通常由作者、出版者、導(dǎo)讀專家、讀者共同參與，有利于促進(jìn)創(chuàng)作者、出版者、讀者各方積極交流、良性互動，打通從創(chuàng)作、出版到閱讀的完整鏈條，促進(jìn)社會化閱讀，反饋閱讀成果。

開展科普活動也是科普期刊擴大宣傳、推廣閱讀的有力手段。如《天文愛好者》發(fā)起全國性觀星盛會“星空大會”，《化石》組織夏令營科考活動，《課堂內(nèi)外》舉辦科普競賽、觀測、講座、夏令營等不同層次和規(guī)模的青少年科普活動……科普活動吸引了讀者，激發(fā)了大眾參與的熱情，有助于期刊編輯、作者零距離了解讀者的需求；提高了社會認(rèn)知度，使更大范圍的潛在讀者了解期刊，取得了其他形式無法代替的推廣效果?！犊苹檬澜纭愤€開展筆會、作品研討會、科幻精品寫作班等推廣科幻閱讀與寫作，以保證作者和編輯隊伍的質(zhì)量，也引導(dǎo)和幫助了許多雜志讀者踏上創(chuàng)作之路，成為科幻作家。

三、科普期刊薦讀的不足與有關(guān)建議上述科普期刊的薦讀實踐具有鮮明的特點，也顯露出一些不足。就我國科普期刊的薦讀欄目而言，主要存在以下7點不足。第一，欄目通常未明文申明選書原則和評書標(biāo)準(zhǔn)。第二，薦讀文章多數(shù)較為短小精悍、具備可讀性，但另一方面，學(xué)術(shù)性、思想性的深度書評相對少見。第三，欄目穩(wěn)定性、重要性不足，品牌識別度不高。在位置上，薦讀欄目往往位于期刊靠后的位置，有的期刊或以封底、封三等為薦讀版面，或在補白的位置刊登書訊等以調(diào)節(jié)版面，并未將薦讀欄目視作重點。通常，考慮讀者的注意力集中時間，雜志會將重點欄目放在雜志靠前和中間的位置。第四，出版社主辦的期刊，所推書往往以出版社所出圖書為主，這與出版社擁有圖書資源并有推廣需求相關(guān)，是商業(yè)性經(jīng)營策略；非出版社單位主辦的期刊，與圖書出版單位的交流還有待加強。第五，我國科普期刊設(shè)置薦讀欄目尚不普遍。以近年來基于專家共識的權(quán)威遴選結(jié)果——“中國優(yōu)秀科普期刊目錄（2020年）”[8]中的50種期刊來考察，其中設(shè)置薦讀欄目或版面的約有20種，占比40%。第六，傳統(tǒng)紙刊閱讀率逐年下滑[9]，許多讀者從紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)向了數(shù)字閱讀，但期刊在數(shù)字出版、媒體融合上也面臨技術(shù)、人才隊伍、市場運作、資本投入、政策支撐等方面的挑戰(zhàn)。第七，科普閱讀在快速發(fā)展的同時，還存在如科普圖書分類標(biāo)準(zhǔn)不一、科普書目及推薦書目待進(jìn)一步研制、科普圖書評論不發(fā)達(dá)、閱讀指導(dǎo)和閱讀效果評價缺乏等問題，科普期刊薦讀欄目的推廣實踐也受到影響?；诖耍韵绿剿鬟M(jìn)一步推進(jìn)科普期刊科普閱讀推廣的路徑建議。

（一）打造具有標(biāo)識性的薦讀欄目，構(gòu)筑品牌競爭力

品牌體現(xiàn)期刊的個性和實力，也是期刊贏得市場的關(guān)鍵。品牌期刊建設(shè)要從打造品牌欄目做起。百年大刊《科學(xué)美國人》的薦讀欄目便是固定的品牌欄目，連續(xù)性強，內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，深受歡迎。打造品牌薦讀欄目，優(yōu)質(zhì)的被推圖書、高質(zhì)量的薦讀文章、標(biāo)識性的欄目名稱、創(chuàng)新的版面形式等必不可少，需要做到內(nèi)容確?？茖W(xué)性、形式具有藝術(shù)性。

一是加強編輯隊伍建設(shè)。欄目由專門的編輯負(fù)責(zé)，編輯需具有良好科學(xué)素質(zhì)和見識水平，既熟悉科普圖書，又熟悉科普作家和書評家，熟悉學(xué)界和出版界，與圖書出版單位有良好聯(lián)系，能獲取優(yōu)質(zhì)圖書資源及書評作者等人脈資源。

二是完善薦書機制。明確選書原則和評書標(biāo)準(zhǔn)，編制書評內(nèi)容與形式方面的要求或指南，將欄目規(guī)劃與設(shè)想傳達(dá)給讀者與作者，引導(dǎo)書評方向，鼓勵潛在的作者。特邀具有專業(yè)背景又有人文素養(yǎng)的作者撰寫高質(zhì)量文章，避免人情式書評。彰顯欄目穩(wěn)定性和個性化，以利于受眾閱讀和投稿。

三是創(chuàng)新版面形式。書訊、書評、書摘等靈活結(jié)合，利用新技術(shù)手段將被推圖書資源有聲化、具象化，圖、文、“屏”并茂，提供重要信息“點”，人們捕捉到價值“點”后，才有可能進(jìn)行全書閱讀，從淺閱讀、碎片閱讀到深閱讀。

（二）選擇具有人群細(xì)分屬性的圖書，加強評論，優(yōu)化閱讀品質(zhì)

就閱讀行為來說，閱讀的主體是閱讀者，閱讀的客體是各種讀物。閱讀推廣領(lǐng)域有分眾、分類、分級閱讀推廣的做法，分眾閱讀側(cè)重于對閱讀者進(jìn)行分類，分類閱讀側(cè)重于對讀物進(jìn)行分類，分級閱讀側(cè)重于對讀物難易度和讀者水平匹配度進(jìn)行分類，但不管是分眾、分類還是分級閱讀推廣，都離不開細(xì)分讀者群體。

就科普閱讀而言，讀者往往是以自己的興趣和需求為出發(fā)點進(jìn)行閱讀。而科普閱讀在專業(yè)性和學(xué)術(shù)性上有著更高的要求，科普圖書涉及眾多學(xué)科、分布復(fù)雜，要實現(xiàn)精準(zhǔn)科普，需要以專業(yè)化、精細(xì)化的態(tài)度，細(xì)分人群，把握不同讀者群體的興趣點和需求點來推薦圖書。

作為期刊薦讀欄目，一是可通過腳踏實地的讀者調(diào)研，掌握和研究讀者的興趣點和需求點，并從領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威專家推薦的圖書、各科普獎項獲獎圖書中選擇優(yōu)質(zhì)科普圖書。二是可借鑒分級、分類、分眾閱讀推廣實踐經(jīng)驗。參照閱讀分級體系對科普圖書進(jìn)行文本難易分析并分級，選出適合不同科學(xué)背景、閱讀能力的讀者的科普圖書，指出哪些書適合入門、哪些書適合何種程度的讀者閱讀，探索科普閱讀分級推廣書單；根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)采用不同的分類方法，探索科普閱讀分類推廣書單，如按行業(yè)分為醫(yī)學(xué)科普、天文科普、農(nóng)業(yè)科普等來分類建立書單；針對不同讀者群體的特點和需求，建立科普閱讀分眾推廣書單，如細(xì)分幼兒、兒童、青少年群體，面向幼兒可側(cè)重推薦科學(xué)繪本，面向兒童可推薦與課堂知識和日常生活相關(guān)的科普作品，面向青少年可側(cè)重更富于科學(xué)精神的科學(xué)作品[10]。三是加強圖書評論。粗制濫造的圖書帶來的危害更甚于不讀書。采用最新科普閱讀研究、科普創(chuàng)作研究等成果，積極開發(fā)社會力量、行業(yè)組織等推進(jìn)科普評論工作。科學(xué)而有趣的推薦語或書評在吸引讀者之外，更要對科普圖書價值做出判斷，保障薦讀品質(zhì)。

（三）開展薦讀活動，設(shè)置閱讀榜單，擴大薦讀影響力

近年來的全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國成年國民對閱讀活動的訴求較高，2019年有68.2%[11]、2020年有79.1%[12]的成年國民認(rèn)為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門應(yīng)當(dāng)舉辦讀書活動或讀書節(jié)。社會心理學(xué)研究認(rèn)為，群體對群體中的個體行為有助長作用，讀書節(jié)、讀書會等群體活動對閱讀行為有重要影響，“讀者需要其他人做樣板，需要聽聽其他人對所讀文本的反應(yīng)，需要其他人推薦書、評論書，并互通有無”[13]。

科普期刊擁有一定作者、讀者、合作單位等資源，可充分挖掘社會資源，設(shè)計線上線下結(jié)合的薦讀活動，積極融入以“書香中國”為統(tǒng)領(lǐng)的全民閱讀活動中，帶領(lǐng)更多公眾在群體中感悟科普閱讀的樂趣與魅力。如，由科學(xué)家和科普作家等知名人士作為領(lǐng)讀人或閱讀大使，舉辦讀書會、閱讀分享會，發(fā)揮帶動效應(yīng)；組織期刊和圖書進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)學(xué)校等，借助世界讀書日、全國科普日等特殊時間節(jié)點，開展科普閱讀沙龍、講座、競賽、展覽等線上線下結(jié)合的推廣活動，創(chuàng)新活動主題、內(nèi)容和形式，提高活動趣味性、易參與性、多元體驗性。通過薦讀活動，擴大閱讀推廣覆蓋面，營造良好社會氛圍。

《中國科協(xié)2021年科普工作要點》中指出：“支持遴選和推介宣傳一批優(yōu)秀科普原創(chuàng)作品，做大做強‘中華優(yōu)秀科普圖書榜’，不斷增強科普供給源頭活力?！盵14]在政策和條件許可前提下，期刊可設(shè)置科普圖書榜單或獎項，使優(yōu)秀科普圖書脫穎而出，提升閱讀推廣影響力。如組織專家評委、編輯，依據(jù)銷售量、熱搜度、閱讀數(shù)據(jù)、讀者反饋等指標(biāo)，評出月榜、年度十佳榜單、讀者口碑榜、編輯推薦榜等；或根據(jù)學(xué)科專業(yè)、圖書特色等，推出新書榜、最美圖書榜、某類科普書暢銷榜、專題圖書十佳榜等；將榜單在期刊平臺上加以宣傳推介，擴大影響，既推廣了科普閱讀，又有助于期刊提高經(jīng)濟效益和社會效益。

（四）多媒體融合，多平臺聯(lián)動，提升閱讀推廣效果

互聯(lián)網(wǎng)獲取的便捷和各種智能移動終端的普及，深刻改變了人們獲取信息的方式，數(shù)字化閱讀迅猛發(fā)展。第18次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2020年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率為79.4%，0—17周歲未成年人數(shù)字化閱讀方式接觸率為72.3%[12]。

數(shù)字化閱讀已成為全民閱讀新引擎。數(shù)字化閱讀得益于多種新媒體作為載體，新媒體的超文本特性也賦予期刊新的活力?！犊茖W(xué)美國人》在新媒體時代成功轉(zhuǎn)型，我國科普期刊也應(yīng)“積極踐行融合出版，借助新媒體強大的傳播優(yōu)勢和服務(wù)功能，實現(xiàn)從單一性質(zhì)的紙質(zhì)出版物向多媒體融合共建的復(fù)合媒體轉(zhuǎn)變”[15]。

我國許多科普期刊已經(jīng)依托紙刊為內(nèi)容主體，開辟官網(wǎng)、微博、微信、博客、頭條、抖音、知乎、學(xué)習(xí)強國、喜馬拉雅等數(shù)字平臺，以及淘寶店、微店等購刊購書平臺。在這些平臺和渠道上，科普期刊可以結(jié)合紙刊薦書欄目內(nèi)容，設(shè)置線上科普薦讀專區(qū)，供讀者交流討論、分享信息，建立適應(yīng)不同群體的閱讀生態(tài)圈。例如，打造好訂閱號或服務(wù)號等微信矩陣，設(shè)置“閱讀推薦”“圖書導(dǎo)讀”“在線閱讀”“閱讀分享”“圖書漂流”“閱讀打卡”之類欄目，加入評論、點贊、打賞、轉(zhuǎn)發(fā)等社交功能，為粉絲及時推送書刊信息和智能服務(wù)；打造閱讀APP或微商城小程序等，擴大科普圖書獲取途徑，鏈接起不同的閱讀資源、載體，既滿足受眾需求，又可實現(xiàn)一定經(jīng)濟效益；研究視頻平臺傳播規(guī)律，開展網(wǎng)絡(luò)圖書推介直播，等等；增加內(nèi)容分發(fā)渠道，擴大影響和關(guān)注，培育用戶黏性和對科普閱讀的認(rèn)同感和積極性。從新媒體的蓬勃發(fā)展和受歡迎程度來看，這種推廣方式具有強大的生命力，可進(jìn)一步提升推廣效果。

四、結(jié)語以科普期刊為陣地，多措并舉推廣科普閱讀，有助于在全社會營造科普閱讀氛圍，推動科普閱讀的建設(shè)和繁榮，同時也有助于帶動科普閱讀市場，引導(dǎo)科普創(chuàng)作需求，培育科普創(chuàng)作空間，促進(jìn)科普內(nèi)容生產(chǎn)，進(jìn)而促進(jìn)科普事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為提升全民科學(xué)文化素質(zhì)、夯實創(chuàng)新型國家建設(shè)人才基礎(chǔ)發(fā)揮不可替代的重要作用。
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[15] 中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會 . 中國科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書 2018[M]. 北京：科學(xué)出版社， 2018.

作者：黃倩紅 張志敏

本文轉(zhuǎn)自《科普創(chuàng)作評論》2021年第3期

（排版：張馨木 編輯：黃倩紅 審定：鄒貞）