一、IP的定義與作用
IP是英語(yǔ)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”（Intellectual Property）的縮寫(xiě)，廣義上IP是指被廣大受眾所熟知的、可開(kāi)發(fā)潛力巨大的文學(xué)和藝術(shù)作品。吳聲在《超級(jí)IP：互聯(lián)網(wǎng)新物種方法論》中，把超級(jí)IP定義為有自流量的符號(hào)[1]。
在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中，IP被定義為動(dòng)漫、電影、文學(xué)作品的核心資源[2]。動(dòng)漫IP產(chǎn)品屬于數(shù)字出版物的主要文化產(chǎn)品，是日常受眾休閑娛樂(lè)、獲取知識(shí)信息、對(duì)外傳播的重要途徑[3]。面對(duì)媒體融合浪潮，動(dòng)漫IP影響力不斷增大，越來(lái)越多的動(dòng)漫IP內(nèi)容在不同的媒介中轉(zhuǎn)換成新形態(tài)[4]。動(dòng)漫IP的創(chuàng)作具有視覺(jué)化、生動(dòng)化特征，相較于文字等線性傳播方式，動(dòng)漫視覺(jué)IP通過(guò)擬人化的形象創(chuàng)作，獲得了較好的傳播效果和大眾影響力。
優(yōu)質(zhì)IP具有“三力”。一是人格力。優(yōu)質(zhì)IP一般都有特定的人格化形象，其有溫度、有情感、有鮮明的性格特征，能和觀眾產(chǎn)生文化與情感上的共鳴，如日本憨厚可愛(ài)的“熊本熊”，美國(guó)的超級(jí)英雄“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”。二是內(nèi)容力。優(yōu)質(zhì)IP背后都有一個(gè)為特定粉絲創(chuàng)作的故事，能夠激發(fā)觀眾的共鳴，讓觀眾主動(dòng)擴(kuò)散。三是適配力。優(yōu)質(zhì)IP一般都能適配新的群體、不同的場(chǎng)景，能在不同代際當(dāng)中穿透[5]。
二、IP創(chuàng)作與科普融合的新模式近年來(lái)，隨著科普文化的興起，科普與IP融合趨勢(shì)明顯，基于IP的科普行為創(chuàng)作被稱(chēng)為科普IP創(chuàng)作?？破誌P創(chuàng)作引發(fā)了學(xué)界和業(yè)界的較大關(guān)注，創(chuàng)新類(lèi)IP如雨后春筍般興起，目前科普IP創(chuàng)作涉及文化、經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。由于健康領(lǐng)域所需知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)完整且創(chuàng)作門(mén)檻較高，目前健康醫(yī)療類(lèi)IP創(chuàng)作較少，存在刻板嚴(yán)肅、科普知識(shí)專(zhuān)業(yè)性不足等現(xiàn)象。但健康領(lǐng)域與用戶的日常行為密切相關(guān)，用戶對(duì)該領(lǐng)域知識(shí)需求迫切，存在供需不平衡等缺口問(wèn)題，因此創(chuàng)作受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、詼諧幽默且易傳播的優(yōu)質(zhì)健康科普類(lèi)IP值得探討和研究。
人民網(wǎng)作為中央重點(diǎn)新聞網(wǎng)站，自2016年與中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合搭建科普中國(guó)頻道以來(lái)，一直堅(jiān)持將權(quán)威的科普知識(shí)傳遞給普通民眾?？破罩袊?guó)頻道的《“小樂(lè)君”的節(jié)日養(yǎng)生必修課》欄目衍化出了健康科普IP“小健”“小樂(lè)君”“J博士”的動(dòng)漫形象。該欄目自2017年開(kāi)設(shè)，以中秋節(jié)、春節(jié)、世界保健日等眾人皆知的節(jié)日為主線，挖掘節(jié)日背后的健康養(yǎng)生學(xué)，采用兩兩對(duì)話、三人對(duì)話的形式，運(yùn)用視覺(jué)化動(dòng)漫IP手段傳播健康科普知識(shí)，獲得了較好的傳播效果。
“小樂(lè)君”“小健”和“J博士”（見(jiàn)圖1）作為動(dòng)漫化視覺(jué)IP，具有圖像符號(hào)的優(yōu)先性，更容易被接受和理解。圖像符號(hào)與人們?nèi)粘８兄澜绲牧?xí)慣相似，相較于文字而言，更加清晰和直觀。圖像符號(hào)比文字符號(hào)更容易被大眾接受的原因，主要是它在表征方式上的直接性[6]。對(duì)于嚴(yán)肅性的科學(xué)知識(shí)，一般受眾接受程度較低。相較于之前嚴(yán)肅的文字科普方式，知識(shí)獲取的能力減弱，效果不強(qiáng)，可接受性較弱。視覺(jué)動(dòng)漫人物的設(shè)計(jì)更加直觀，符合當(dāng)前時(shí)代媒體閱讀習(xí)慣，方便科普學(xué)習(xí)和傳播，提升了觀眾的體驗(yàn)感和專(zhuān)注力，尤其在大眾傳播方面發(fā)揮了較強(qiáng)的作用。
圖 1 “小樂(lè)君”“小健”和“J 博士”角色形象
三、人民網(wǎng)科普形象“小樂(lè)君”“小健”和“J博士”“小樂(lè)君”的頭發(fā)、臉型、五官都經(jīng)過(guò)了反復(fù)打磨，動(dòng)作也經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)。創(chuàng)作者將“小樂(lè)君”塑造成了娃娃頭的大眼少女，“小樂(lè)君”的臉型是與時(shí)尚潮流相悖的圓臉，有點(diǎn)嬰兒肥但又不失可愛(ài)，開(kāi)心時(shí)臉會(huì)鼓起來(lái)、嘴巴會(huì)彎成一條向下的弧線，緊張時(shí)眉毛會(huì)上挑、嘴巴呈橢圓形，生病時(shí)眼皮會(huì)耷拉著、嘴會(huì)抿成一條向上的弧線。服裝也會(huì)隨著季節(jié)變化而改變，夏天穿一身黃色T恤搭配背帶褲顯得稚氣十足，秋冬季會(huì)穿上紅色或粉色長(zhǎng)袖T恤，非常符合鄰家小妹的形象。受到奶奶的影響，“小樂(lè)君”知道很多生活中的“常識(shí)”，卻總是被“J博士”推翻，經(jīng)過(guò)糾正，也能虛心接受意見(jiàn)。
“小健”則是常年留著中分頭、右側(cè)頭發(fā)飛揚(yáng)、眉毛又粗又短的小男孩，臉型是與“小樂(lè)君”同款的圓形，開(kāi)心時(shí)左邊的嘴角會(huì)彎成一條線、眉毛忍不住抖動(dòng)，生氣時(shí)左邊的嘴角會(huì)向上彎、眉毛呈倒八字形，發(fā)力時(shí)臉會(huì)鼓起來(lái)、眉毛倒豎、嘴巴抿成一條直線。服裝方面，T恤和牛仔褲是標(biāo)配，夏天通常穿著藍(lán)色短袖T恤搭配黑色短褲，秋冬季穿藍(lán)色長(zhǎng)袖T恤搭配黑色長(zhǎng)褲，十分貼合鄰家小弟的形象?！靶〗 毕矚g聽(tīng)音樂(lè)、唱歌跳舞，常犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但是又有貼心的一面，非常關(guān)心“小樂(lè)君”，因?yàn)槿秉c(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)并存，更像是有血有肉、現(xiàn)實(shí)生活中的人。豐滿的人物形象能夠拉近與觀看者之間的關(guān)系，脫離紙片化的人物形象，創(chuàng)作者為人物注入了性格特征等靈魂元素。
同樣，在“小樂(lè)君”和“小健”的成長(zhǎng)之路上，“J博士”舉足輕重。他知識(shí)淵博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、非常熱心，是“小樂(lè)君”和“小健”共同的偶像，能回答二人提出的問(wèn)題，并耐心地糾正兩個(gè)小朋友的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)二人努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還會(huì)提出各種生活的建議。
為了打造可靠、專(zhuān)業(yè)的形象，創(chuàng)作者給“J博士”搭配了黑框眼鏡、白色大褂、衣服口袋夾著的鋼筆、深藍(lán)色的內(nèi)衣，這些都是醫(yī)生的標(biāo)配。作為常年為兩位小朋友答疑解惑的“大哥哥”，親和力是必不可少的，因此“J博士”臉上常帶微笑，偶爾有疑惑、驚嘆的表情，讓科學(xué)知識(shí)的講述顯得不那么枯燥。
人物設(shè)定與健康科普傳播的內(nèi)容有關(guān)，為了達(dá)成更好的傳播效果，傳播內(nèi)容的創(chuàng)作和人物形象設(shè)計(jì)需要符合用戶定位，優(yōu)化傳播路徑?！靶〗 薄靶?lè)君”作為好奇、童稚、無(wú)知的形象，會(huì)在與“J博士”的對(duì)話中犯錯(cuò)，代表大眾普遍容易產(chǎn)生的認(rèn)知誤區(qū)，“J博士”會(huì)給予信息糾正，這個(gè)過(guò)程能夠使用戶對(duì)科普知識(shí)的記憶更加深刻。
自誕生以來(lái)，“小樂(lè)君”“小健”“J博士”常年活躍于人民網(wǎng)的法人微博、官方微信公眾號(hào)，傳播養(yǎng)生知識(shí)、科普健康觀念，在社交網(wǎng)絡(luò)上具有一定的知名度。利用已有的IP人物曝光率作為基礎(chǔ)，能夠更好地促進(jìn)二次傳播和再創(chuàng)作，為多元科普模式助力。
“小健”“小樂(lè)君”IP形象有別于“J博士”，“J博士”為常見(jiàn)科普形象，提供權(quán)威專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，“小健”“小樂(lè)君”更像是身邊的伙伴，對(duì)大眾來(lái)說(shuō)更親切友善，也是這一系列科普IP創(chuàng)作的亮點(diǎn)。筆者在此著重分析這兩者的IP形象創(chuàng)作。
（一）個(gè)性與普世元素的運(yùn)用
優(yōu)秀的IP不僅提供感官上的享受，更能夠傳遞出一種情感共鳴與價(jià)值認(rèn)同，影響并構(gòu)建社會(huì)文化。為了使科普IP形象更有吸引力，創(chuàng)作者融入了個(gè)性和普世元素。
個(gè)性讓IP形象不只是形象，而是有靈魂的角色[7]。喬治·貝克（George Baker）指出：“一個(gè)劇本的永久價(jià)值終究在于其中的性格刻畫(huà)是否到位。”[8]性格是角色的靈魂，出色的性格刻畫(huà)能讓角色變得鮮活立體，如《灌籃高手》（『SLAM DUNK』）中的櫻木花道，《足球小將》（『キャプテン翼』）中的大空翼，《貓和老鼠》（Tom and Jerry）中的湯姆和杰瑞，都憑借著鮮明的形象成為具有較高流量的文化IP，并且包含著普世元素。
普世元素指人物對(duì)世間美好事物的追求，比如愛(ài)情、親情、正義、尊嚴(yán)、健康等。普世元素具有跨越文化、地域、時(shí)代等特點(diǎn)，與人性息息相關(guān)，美國(guó)好萊塢的作品就多處運(yùn)用普世元素，能夠與觀眾產(chǎn)生共情，把握好這些共性元素，有助于幫助作品IP覆蓋更大面積的觀眾[9]。
在“小健”與“小樂(lè)君”的創(chuàng)作中也使用了普世元素，使人物形象更加立體豐富。創(chuàng)作者設(shè)計(jì)了開(kāi)心、認(rèn)真、難過(guò)、困惑、緊張、垂涎、信心滿滿等多種表情，男女童表情各有特色、各有萌點(diǎn)，既符合大眾的審美習(xí)慣，又適用于不同的情形，便于科普知識(shí)的場(chǎng)景式傳播，多場(chǎng)景運(yùn)用也能滿足用戶使用需求，擴(kuò)散傳播鏈條。
（二）伙伴型IP形象打造
動(dòng)畫(huà)IP形象的創(chuàng)作和產(chǎn)生，實(shí)質(zhì)是通過(guò)故事情節(jié)的推動(dòng)，將創(chuàng)作者對(duì)人物性格、行為等方面的闡述附加在角色身上，使得角色具有真人明星般的魅力[10]。受眾會(huì)在IP身上看到自己的影子，進(jìn)而認(rèn)可其所代表的符號(hào)化的個(gè)性特征。如果動(dòng)畫(huà)IP可以分類(lèi)型，那么“小樂(lè)君”和“小健”充當(dāng)?shù)氖腔锇樾虸P。
伙伴型IP是指人生之路需要結(jié)伴同行的人，他們陪伴主角、幫助主角，為主角的人生增加厚度。他們可以是主角惺惺相惜的朋友、助手、侍從、士兵、寵物、機(jī)器人，甚至可以是外星人、守護(hù)精靈、神仙、天使等。在全球最受歡迎的IP角色中，伙伴、寵物型角色占據(jù)著舉足輕重的作用，比如哆啦A夢(mèng)、皮卡丘、大白。
伙伴的能量最容易被觀眾所感知和接受。因此，“小樂(lè)君”和“小健”最開(kāi)始的性格就設(shè)定為鄰居家的小妹妹、小弟弟，既有調(diào)皮搗蛋的一面，也有可親可愛(ài)的一面。他們和大家一樣，在生活中面臨著普通人都會(huì)遇到的困惑：為什么奶奶的手發(fā)抖需要看醫(yī)生？為什么有的小朋友像星星一樣生活著？為什么力爭(zhēng)朋友圈步數(shù)排行榜的第一可能會(huì)生病？……隨著故事的推進(jìn)，他們的知識(shí)變得越來(lái)越豐富，實(shí)現(xiàn)了真正的成長(zhǎng)。
四、“小健”“小樂(lè)君”IP助力“人民防疫戰(zhàn)”表情包傳播自2017年以來(lái)，人民網(wǎng)立足IP，通過(guò)文字和條漫的形式進(jìn)行大眾傳播，寓教于樂(lè)，將科普說(shuō)服性內(nèi)容以輕松愉快的方式呈現(xiàn)，糾正了受眾錯(cuò)誤的醫(yī)學(xué)信息認(rèn)知，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了科普的互動(dòng)性和趣味性。微信公眾號(hào)、網(wǎng)站等信息傳播為大眾傳播模式，表情包的傳播為人際傳播模式，在交流中使用表情包能夠增強(qiáng)親近感，同時(shí)潛移默化地讓使用者理解、掌握科普知識(shí)。表情包具有視覺(jué)傳達(dá)和情緒疏導(dǎo)功能，能夠縮短信息接受的時(shí)間，提高傳播效率，用戶通過(guò)表情包的萌屬性放松心情、疏導(dǎo)情緒。
2020年初，新冠肺炎疫情迅速蔓延考驗(yàn)著全國(guó)人民的心態(tài)。情緒出現(xiàn)兩個(gè)極端：有人意識(shí)不到問(wèn)題的嚴(yán)重性，心情愉悅地過(guò)年聚會(huì)串門(mén)；有人處于極度的恐慌中，總擔(dān)心會(huì)“中招”?！叭嗣穹酪邞?zhàn)”表情包順時(shí)而生。因?yàn)槲⑿疟砬榘某休d量有限，不適合出現(xiàn)太多人物，創(chuàng)作者舍棄了嚴(yán)肅的“J博士”IP，而是選擇了鄰家小兄妹“小樂(lè)君”和“小健”IP。因?yàn)椤癑博士”在IP創(chuàng)作的設(shè)計(jì)中是專(zhuān)家和醫(yī)生等權(quán)威的符號(hào)象征，傳遞的是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的知識(shí)，其生動(dòng)活潑的元素不足。而借助親切可愛(ài)的兒童形象，進(jìn)行生動(dòng)有趣的互動(dòng)，能夠讓觀眾卸下心防，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)防疫知識(shí)。
疫情初期，大部分民眾由于獲取信息來(lái)源單一、對(duì)新冠肺炎認(rèn)識(shí)不足，常處于焦慮之中，沒(méi)有足夠的耐心閱讀長(zhǎng)篇大論或觀看長(zhǎng)視頻，而視覺(jué)化文化IP具有的視覺(jué)呈現(xiàn)和情緒疏導(dǎo)功能，能讓觀眾在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最有效的防疫知識(shí)，IP內(nèi)容的萌屬性又能讓觀眾放松心情，接受心理疏導(dǎo)。
人民網(wǎng)推出的“人民防疫戰(zhàn)”是一套展示防疫操作指南、傳遞戰(zhàn)疫信心的網(wǎng)絡(luò)表情包，融合科普和藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，借助人際傳播普及科學(xué)知識(shí)。主人公是人民網(wǎng)科普中國(guó)頻道打造的IP形象——女童“小樂(lè)君”和男童“小健”，通過(guò)賦予人物情緒、動(dòng)態(tài)、心理活動(dòng)，表情包用動(dòng)畫(huà)互動(dòng)、文字閃現(xiàn)的形式介紹防疫相關(guān)知識(shí)?！叭嗣穹酪邞?zhàn)”表情包主要涵蓋三方面內(nèi)容：防疫指南、防疫禁忌、精神引導(dǎo)。防疫指南主要介紹防護(hù)行為，包括戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、多喝水、積極鍛煉等；防疫禁忌交代應(yīng)該避免的事；精神引導(dǎo)主要是為武漢市人民、全國(guó)人民加油，并展示打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心（如圖2的“中國(guó)加油”表情包）。
圖 2 “中國(guó)加油”表情包
“人民防疫戰(zhàn)”是一款基于IP的文化衍生品，是IP的再創(chuàng)造和再設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師將文化元素原本的思想與情感傳遞給用戶，使得健康科普精神和情懷以貼近生活的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。
在這套表情包中，“小樂(lè)君”和“小健”的形象活潑可愛(ài)、創(chuàng)作場(chǎng)景豐富，涉及洗手間、客廳、餐廳、戶外、醫(yī)院、辦公場(chǎng)所、鍛煉場(chǎng)所等多個(gè)場(chǎng)景，用戶既能學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)的科普知識(shí)，又方便與人交流時(shí)分享抗疫心得?；诖祟?lèi)動(dòng)漫IP，場(chǎng)合多樣化的表情包創(chuàng)作能夠增強(qiáng)傳播效果，寓教于樂(lè)，讓用戶在人際分享中了解到新冠肺炎疫情下的自我防護(hù)行為，達(dá)到態(tài)度轉(zhuǎn)變，并且最終影響行為選擇，如居家防護(hù)、減少外出聚集等，這也最終實(shí)現(xiàn)了科普表情包創(chuàng)作的目的。
“人民防疫戰(zhàn)”為了最大化地展示防疫信息，場(chǎng)景更多的是通過(guò)部分物體的出現(xiàn)來(lái)呈現(xiàn)，以點(diǎn)帶面。例如，在“勤洗手常通風(fēng)”表情包（見(jiàn)圖3）中，帶有白色陰影的黑色文字是視覺(jué)的第一重點(diǎn)，“小健”在水龍頭下洗手，背后的窗戶可以看到綠樹(shù)的枝葉，都預(yù)示著其所在的場(chǎng)景為廚房或衛(wèi)生間。此外，還有醫(yī)院、鍛煉場(chǎng)所、餐廳等場(chǎng)景，創(chuàng)作者充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作多個(gè)場(chǎng)景，并且涵蓋多個(gè)維度，讓整個(gè)表情包脫離枯燥，顯得鮮活無(wú)比。
圖 3 “勤洗手 常通風(fēng)”表情包
2020年2月底，抗疫一線捷報(bào)頻傳，很多地方的人開(kāi)始松懈，紛紛走出家門(mén)參加聚會(huì)。人民網(wǎng)科普創(chuàng)作者擔(dān)心人員聚集會(huì)造成一些問(wèn)題，于是一批“宅家”倡議表情包出爐了，如“人多別去湊熱鬧”“安心居家利己利他”“疫情過(guò)后再聚會(huì)”等。這些表情包的核心點(diǎn)即呼吁人們不要聚會(huì)，提高自身的免疫力，抵御病毒的侵襲。從傳播的角度分析，表情包能夠代替自我的在場(chǎng)，是一種自我形象的呈現(xiàn)。尤其是在疫情嚴(yán)重、個(gè)人無(wú)法走出家門(mén)進(jìn)行線下社交的情況下，身體在溝通場(chǎng)景中并不在場(chǎng)，可能會(huì)造成信息傳播的缺失。在這個(gè)系列的表情包中，增加了人物動(dòng)作和表情，表情包的情感聯(lián)結(jié)作用就格外突出，有助于在科普中提高個(gè)人防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)素養(yǎng)，從而使公眾遵守規(guī)則。與此同時(shí)，考慮到部分人群的恐慌心理和抑郁情緒，創(chuàng)作者推出了打氣加油表情包——“熱干面加油”“中國(guó)加油”“我們一定贏”，為當(dāng)時(shí)的重疫區(qū)武漢市和全國(guó)加油，樹(shù)立抗疫勝利的信心。
值得注意的是，創(chuàng)作者十分重視細(xì)節(jié)的打磨。比如，“小樂(lè)君”和“小健”佩戴的一直都是藍(lán)色的醫(yī)用外科口罩，洗手用的是流動(dòng)水，打噴嚏時(shí)用紙巾捂住鼻子，與當(dāng)時(shí)的抗疫宣傳要點(diǎn)緊密結(jié)合，更加標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，傳遞嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)。
2020年3月，“人民防疫戰(zhàn)”表情包正式上架，實(shí)現(xiàn)了防疫知識(shí)的圈際傳播，人民網(wǎng)科普中國(guó)頻道在網(wǎng)站和微信訂閱號(hào)“人民網(wǎng)科普”上予以推薦，閱讀量迅速過(guò)萬(wàn)，網(wǎng)友紛紛留言點(diǎn)贊，收到廣泛好評(píng)。微信用戶可以通過(guò)搜索“人民防疫戰(zhàn)”關(guān)鍵詞，在微信聊天框添加表情包。
人民網(wǎng)科普于2020年3月3日在微信公眾號(hào)發(fā)布文章《發(fā)現(xiàn)一套表情包，馬上給家族群發(fā)了過(guò)去……》，科普日常防控知識(shí)，累計(jì)獲得1.4萬(wàn)次閱讀，該系列受到搜狐網(wǎng)、瀟湘晨報(bào)、科普中國(guó)等媒體賬號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)，擴(kuò)大了傳播范圍和影響力。不少網(wǎng)友表示“添加了”“收藏”，如網(wǎng)友“GUGU”留言“今天最美好的事，就是有了這些最有意義的表情包，必須收藏”，網(wǎng)友“肖兒_Xy”留言“馬上就添加并轉(zhuǎn)發(fā)到家庭群里，這個(gè)真的好”，等等。
截至2021年8月，“人民防疫戰(zhàn)”系列表情包在微信表情包頁(yè)面共計(jì)7640次收藏，82764次發(fā)送，單日平均發(fā)送量為450次。根據(jù)長(zhǎng)尾效應(yīng)，表情包在發(fā)布早期下載量較高，在2020年3月表情包系列下載數(shù)據(jù)達(dá)到峰值，隨著國(guó)內(nèi)疫情好轉(zhuǎn)，其使用量和下載量減少，國(guó)內(nèi)疫情病例零星發(fā)現(xiàn)，表情包下載量出現(xiàn)上升。目前已形成較好的宣傳效果，實(shí)現(xiàn)了科普與IP創(chuàng)作的跨界融合。
五、結(jié)語(yǔ)“小健”“小樂(lè)君”和“J博士”是人民網(wǎng)科普IP創(chuàng)作的一次成功嘗試，創(chuàng)作者通過(guò)視覺(jué)化設(shè)計(jì)使得傳播形象更加生動(dòng)，并且借助大眾傳播和人際傳播方式，一定程度上實(shí)現(xiàn)了科普知識(shí)傳播、態(tài)度改變和行為說(shuō)服的作用。
“人民防疫戰(zhàn)”基于科普動(dòng)漫IP，與表情包有機(jī)結(jié)合，獲得了較大成功，為我國(guó)健康科普創(chuàng)作提供了新方式。由于時(shí)代背景的特殊性，抗疫表情包的走紅并不具有可復(fù)制性，科普創(chuàng)作、動(dòng)漫IP、表情包的融合仍任重道遠(yuǎn)，主要存在以下幾點(diǎn)原因。
第一，目前大數(shù)據(jù)、圖像與視頻分析技術(shù)在眾多學(xué)科研究中廣泛運(yùn)用，但目前鮮有學(xué)者用以上技術(shù)來(lái)研究表情包的傳播效果、傳播文化等問(wèn)題。如何運(yùn)用這些量化的研究方法來(lái)對(duì)表情包領(lǐng)域進(jìn)行深化研究是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題[11]。
第二，原創(chuàng)IP形象的創(chuàng)作門(mén)檻和成本較高，因?yàn)楸砬榘休d的信息有限，對(duì)設(shè)計(jì)、文案都提出了更高的要求，創(chuàng)作者既需要有一定的科學(xué)知識(shí)水準(zhǔn)[12]，又要對(duì)文案創(chuàng)作和設(shè)計(jì)美學(xué)有足夠的理解，懂得如何運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，有效地傳遞科學(xué)知識(shí)。
第三，表情包文化是一種更新迭代頻率極高的流行文化，隨著受眾心理的變遷，新的表情包樣式逐漸涌現(xiàn)。例如，2018年流行的卡通萌系表情包，在短短一年內(nèi)被“DIY表情包”取而代之。因此，如何在短期內(nèi)推陳出新，持續(xù)抓住觀眾的注意力，非?？简?yàn)創(chuàng)作者的能力。
綜上所述，隨著表情包的使用逐漸普及，其信息的傳達(dá)不能缺少科學(xué)性，創(chuàng)作設(shè)計(jì)者應(yīng)在充分研究和理解的基礎(chǔ)上，深入探究表情包的創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略。以更新穎的設(shè)計(jì)推動(dòng)知識(shí)的活化，以大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)科普表情包進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓普通人感受知識(shí)的魅力，從而在更深層次上提升公眾的科學(xué)素質(zhì)，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。
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（排版：張馨木 編輯：黃倩紅 審定：鄒貞）
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